Отчет о результатах самообследования
муниципального казенного общеобразовательного учреждения
Антиповской средней школы
Камышинского муниципального района Волгоградской области
наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом
1. Общие сведения.
Наименование образовательной организации

муниципального казенного общеобразовательного учреждения
Антиповской средней школы

Наименование филиалов

филиал МКОУ Антиповской СШ - «Чухонастовская ООШ», филиал
МКОУ Антиповской СШ - «Сестренская ОШ»

Руководитель
Адрес организации

Трайдова Анна Васильевна
403856, Россия, Волгоградская область, Камышинский район, село
Антиповка, улица Дружбы, дом 56
Россия, Волгоградская область, Камышинский район, село
Антиповка, улица Дружбы, дом 56; 403855, с.Чухонастовка, ул.
Советская, дом 14; 403857, с.Вихлянцево, ул. Мира, дом 25;

Учредитель
Контакты

Лицензия

Свидетельство о государственной аккредитации

Администрация Камышинского муниципального района, г.
Камышин, ул. Набережная, 7-а, тел: 4-05-18
Телефон: 8 (84457) 71297
Факс: 8(84457) 71297
e-mail: kmn_sh.antipovka@volganet.ru
Сайт: https://antschool.volgogradschool.ru/sveden/common
Лицензия на право ведения образовательной деятельности серия 34
Л01 № 0001183, регистрационный № 385 от 01 апреля 2016 года
выдана Комитетом образования и науки Волгоградской области,
Приложения № 1, №2, №3 от 01.04.2016 г. № 385.
Свидетельство о государственной аккредитации серия 34 А01 №
0001178, регистрационный № 22 от 14 июня 2019 года выдано
Комитетом образования, науки и молодёжной политики
Волгоградской области.

Основным видом деятельности Антиповской СШ (далее – Школа) является реализация общеобразовательных
программ:
основной образовательной программы начального общего образования;
основной образовательной программы основного общего образования;
основной образовательной программы среднего общего образования.
2.

Система управления организацией.

Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Наименование органа
Директор

Управляющий совет

Функции
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации, утверждает штатное расписание,
ОО2 отчетные документы организации, осуществляет общее руководство
Школой
Рассматривает вопросы:
развития образовательной организации;
финансово-хозяйственной деятельности;
материально-технического обеспечения
Осуществляет текущее руководство образовательнойдеятельностью
Школы, в том числе рассматривает вопросы:



Педагогический совет

развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств обученияи воспитания;
материально-технического обеспеченияобразовательного
процесса;
 аттестации, повышения квалификации педагогическихработников;
координации деятельности методических объединений
Реализует право работников участвовать в управленииобразовательной
организацией, в том числе:






Общее собраниеработников

участвовать в разработке и принятии коллективногодоговора, Правил
трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
 принимать локальные акты, которые регламентируютдеятельность
образовательной организации и связаны с правами и обязанностями
работников;


разрешать конфликтные ситуации между работникамии администрацией
образовательной организации;
вносить предложения по корректировке плана мероприятий организации,
совершенствованию ее работыи развитию материальной базы
Для осуществления учебно-методической работы в Школе создано четыре предметных
методических объединения:


дисциплин естественно-математического цикла;
дисциплин гуманитарного цикла;
объединение педагогов начального образования;
дисциплин художественно-эстетического и спортивного цикла.

3. ПОКАЗАТЕЛИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МКОУ АНТИПОВСКОЙ СШ,
ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ
N п/п
1.

Показатели

Единица измерения

Образовательная деятельность

1.1

Общая численность учащихся

186 человек

1.2

Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования

73 человек

1.3

Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования

91 человек

1.4

Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования

22 человек

1.5

Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и "5" по результатам
промежуточной аттестации, в общей численности учащихся

1.6

Средний балл основного государственного экзамена выпускников 9 класса по русскому языку

3,0 балла

1.7

Средний балл основного государственного экзамена выпускников 9 класса по математике

3,0 балла

1.8

Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку

60 баллов

1.9

Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике

57 баллов

1.10

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные
результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности
выпускников 9 класса

1.11

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные
результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности
выпускников 9 класса

71 Человек/ 38%

0 человек/ 0%

0 человек/ 0%

1.12

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже
установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому
языку, в общей численности выпускников 11 класса

0 человек/0%

1.13

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже
установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике,
в общей численности выпускников 11 класса

0 человек/0 %

1.14

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном 0 человек/0 %
общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса

1.15

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем
общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса

0 человек/ 0%

1.16

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном
общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса

1 человек/3%

1.17

Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем
общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса

3 человека/ 37%

1.18

Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах,
смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся

145 человек/77%

1.19

Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и призеров олимпиад, смотров,
конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:

80 человек/27%

1.19.1 Регионального уровня

8 человек/ 4%

1.19.2 Федерального уровня

15 человек/8%

1.19.3 Международного уровня
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным
1.20
изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся

0 человек/0%
22 человек/11%

1.23

Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного
обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных
образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации
образовательных программ, в общей численности учащихся

1.24

Общая численность педагогических работников, в том числе:

1.25
1.26

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в
12 человек/70%
общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование
10 человек/ 58%
педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

1.21
1.22

22 человека/11%
0 человек/0%
0 человек/0%
17 человек

1.27
1.28

1.29

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование, в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам
аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических
работников, в том числе:

5 человек/29%
4 человек/23%
0 человек/0%

1.29.1 Высшая

0 человек/0%

1.29.2 Первая
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
1.30
педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет

0 человек/ 0%

1.30.1 До 5 лет

2 человека/11%

1.30.2 Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
1.31
педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности
1.32
педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных
1.33
работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных
1.34
работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе
федеральных государственных образовательных стандартов, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников

10 человек/58%

2.

Инфраструктура

2.1

Количество компьютеров в расчете на одного учащегося

0 человек/0%
10 человек/58%

18 человек/100%

18 человек/100%

0,49 единиц

2.2

Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц
хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося

13,97 единицы

2.3

Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота

нет

2.4

Наличие читального зала библиотеки, в том числе:

нет

2.4.1

С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных
компьютеров

нет

2.4.2

С медиатекой

нет

2.4.3

Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов

нет

2.4.4

С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки

нет

2.4.5

С контролируемой распечаткой бумажных материалов

нет

2.5
2.6

Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться
широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на
одного учащегося

186 человек / 100 %
14,8 кв.м

4. Анализ деятельности МКОУ Антиповской СШ
за 2025 год
В работе с учащимися школа руководствуется Законом «Об образовании в РФ» №273-ФЗ от 29.12.12, ФГОС начального общего, основного
общего и среднего общего образования., Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Комитета образования Камышинского
муниципального района Волгоградской области, локальными актами школы.
С 01.09.2024 организовали обучение в 1-7-х10-11 классах по ООП, разработанным по обновленным ФГОС НОО, ООО, СОО. В 2025 учебном
году в школе обучались 2 ученикас ОВЗ по АООП.
Учебный план школы на 2024 - 2025 учебный год был составлен на основании учебного плана по ФГОС (1-11 классы), в котором сохранены в
необходимом объёме содержание образования, являющееся обязательным для каждого уровня обучения. При составлении учебного плана
соблюдалась преемственность между уровнями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами.
Часть, формируемая участниками образовательного процесса, распределена на изучение предметов учебного плана с целью углубления знаний по
предметам и подготовки выпускников к ГИА.
Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции – обеспечение начального,
основного, среднего общего образования, развитие ребёнка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является
включение каждого ребёнка на каждом учебном занятии в деятельность с учётом его возможностей.
В 2025 году школа и филиалы работали в режиме 5-ти дневной учебной недели, в школе в 11 классах занимались в среднем 17 учеников.
Формами организации учебного процесса в школе были:
- уроки (классно-урочная форма);
- консультации;
- элективные курсы;
- дополнительные и индивидуальные занятия;
- внеурочная деятельность (по ФГОС);
- олимпиады, конкурсы;
- предметные недели;
- открытые уроки;
- самообразование.
Учебный план на 2024-2025 учебный год выполнен, учебные программы пройдены.
Школа выполняла задачу получения учащимися базовых знаний в -1-7, 10-11 классах - по новым образовательным стандартам.
Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в истекшем учебном году являлись:
- выполнение всеобуча;

- состояние преподавания учебных предметов;
- качество УУД (универсальных учебных действий) и результатов учащихся;
- СО (степень обученности), КО (качество обученности);
- качество ведения школьной документации;
- выполнение учебных программ;
- подготовка и проведение итоговой и промежуточной аттестации;
- методическая работа;
- аттестация педагогов;
- выполнение решений педсоветов и совещаний.
Формы контроля, использованные в истекшем году:
Классно-обобщающий: 8 класс с целью определения образовательной подготовки, сформированности мотивации к обучению, уровня подготовки к
промежуточной аттестации.
Тематический: развитие у учащихся интереса к новым учебным предметам, подготовка учителей к аттестации на соответствие занимаемой
должности и квалификационные категории, профессиональная переподготовка кадров, посещаемость детьми занятий внеурочной деятельности,
кружков, элективных курсов, готовность к новому учебному году, подготовка к ГИА-2024.
Обзорный: обеспеченность учащихся учебниками, состояние учебных кабинетов, контроль поурочного и календарно-тематического планирования
в СГО, выполнение практической части программ по всем предметам, оснащение учебных кабинетов, организация повторения за курс начальной
школы в 5 классе, организация кружковой работы, работа с отстающими, «трудными», одарёнными учащимися, контроль за смысловым чтением и
техникой чтения, уровень компетентностей учителей.
Административный: мониторинг уровня знаний учащихся по русскому языку, литературе, математике, истории, географии, физике, химии,
обществознанию, биологии, ФГОС в 1-11 классах.
Стартовый: на начало учебного года, по определению уровня развития учащихся в адаптационный период, мониторинги по ФГОС во 2, 3, 4, 5, 6, 7,
10 классах.
Промежуточный: по четвертям.
Итоговый: промежуточная аттестация в 5-8,10 классах, государственная аттестация выпускников 9,11 классов
Пробные ОГЭ, ЕГЭ в 9, 11 классах.

Методы контроля:
- наблюдение;
- посещение уроков;
- изучение документации (тетради, дневники, протоколы, журналы ЭК, внеурочной деятельности, классные журналы, КТП, документация кл.
руководителей выпускных классов, руководителей ШМО);
- проверка знаний учащихся (контрольные срезы, тесты, мониторинговые административные работы);

- анкетирование;
- собеседование;
- анализ.
Посещённые уроки показали, что учителя:
- ставят цели на формирование личностных качеств, учащихся на уроке (мышление, речь, воля, коммуникативность и т.д.) и реализуют их
посредством содержания учебного предмета;
- уверенно, профессионально владеют учебным материалом;
- дают разноуровневые домашние задания, поощряют индивидуальные учебные достижения, предлагают задания, развивающие творческое
воображение, проводят исследовательскую работу, организуют проектную деятельность, дифференцируют работу детей по сложности и по
содержанию, поддерживают самообразование детей, организуют самостоятельную поисковую работу на уроках и во внеурочное время.
Итоги контроля подводились на заседаниях педагогического совета и совещаниях при директоре, заседаниях ШМО. В течение года регулярно
проверялись классные журналы.
Выводы:
Уровень компетенции и методической подготовленности членов администрации школы достаточен для обеспечения квалифицированного
руководства направлениями учебно-воспитательного процесса. Анализ хода и итогов учебно-воспитательного процесса достоверен и полон.
Формы и методы контроля соответствуют задачам, которые ставил педагогический коллектив на учебный год.
2024 - 2025 учебный год школа начала с 181 учениками, окончила – с 186. На конец года успеваемость составила 99%, качество – 38% по
школе в целом. Начальная школа: успеваемость – 99%, качество – 41%; основная школа: успеваемость 97%, качество – 33%, средняя школа:
успеваемость 87%, качество – 50%. В школе 11 отличников, 61 хорошист.
В 2024-2025 учебном году все выпускники выдержали ЕГЭ, получили аттестаты о среднем общем образовании 10 выпускников, 3 из них
подтвердили результатами ЕГЭ аттестаты особого образца и медали 1 степени. В 2024-2025 учебном году школа выпустила 14 учащихся 9 класса с
получением аттестата об основном общем образовании, по результатам ГИА можно сдедать вывод – что 100% выпускников 9 и 11 класса получили
аттестаты
В школе созданы благоприятные условия для творческого роста и учеников, и учителей.
1-7,10-11 классы в школе работали по ФГОС третьего поколения. Учащиеся адаптированы к условиям школы, развивается сеть занятий по
внеурочной деятельности через кружковую работу, деятельность «Точки Роста», музыкальную и танцевальную студии на базе сельского ДК,
театрального кружка,занятия в спортивных школах, клубе «Олимп», ДЮСШ.
Результаты районной олимпиады 2024 – 2025 учебного года 7-11 классов:
На муниципальный этап прошли: 19 учащихся Антиповской СШ
Призёры:Кувшинов Иван Сергеевич призер по литературе - (учитель Серикова И.В.)
Участие в конкурсах, конференциях.














Учащиеся7-8 классов приняли участие в региональной игре «Финграмотеи» - заняли 3 е место - руководитель - Мариняк Наталья
Александровна;
Всероссийский конкурс экорисунков - Карманова Полина - ученица 6 класса - призер - руководитель - Бакунцева Ирина Валерьевна;
Всероссийский конкурс оценки уровня экологической грамотности «Зеленый зачет» - приняли участие 10 человек, ученики 8 классаГоловизнин Захар, Демьянюк Анна, Мусаев Садиг, Музыка Иван, Утин Сергей, Самойлов Богдан, Пеуш Полина, ученики 10 класса Якубовская Ольга, Леонтьева Мария, Клыпина Екатерина - получили сертификаты участников - руководитель Енаторова Ольга Алексеевна;
Участие во Всероссийском конкурсе АгроНТРИ-2025 - Музыка Иван, Савин Никита, Ивахненко Варвара, Мариянке Александра, Гребенева
Ульяна, Малахова Софья, Павловский Михаил - победитель отборочного этапа - руководитель - Енаторова Ольга Алексеевна;
Участие ученици 9 класса в региональном конкурсе по английскому языку - «Литературное насление» - сертификат участника - руководитель Мариняк Наталья Александровна;
Муниципальная научно-практическая конференция «Я - исследователь» Бондаренко Виктория - 11 класс - участник, руководитель - Серикова
Ирина Владимировна., Злобина Анастасия - ученица 10 класса - победитель в номинации «Лучшая защита» - руководитель Серикова Ирина
Владимировна, Егорова Варвара - ученица 11 класса победитель в номинации - «Лучшая презентация» - руководитель - Рыжов Юрий
Геннадьевич;
Участие 1,2,3 классов во Всероссийском дне эколят - руководители- Калошина Лариса Михайловна, Паршикова Анна Ивановна, Иночкина
Елена Владимировна;
Учащиеся 8 класса приняли учатсие в региональной интернет- игре «Курносый куб» - получилили сертификат участников - руководитель жукова Вера Николаевна;
Всероссийский конкурс сочинений «без срока давности» - участники Шавершян Ханна - ученица 6 класса, Павловская Анастасия - ученица 6
класса, Сюзикова Ирина - ученица - 6 класса - руководитель - Тимофеева Валентина Николаевна; Клыпина Екатерина - ученица 11 класса,
Елтонцева Яна - ученицав 10 класса - руководитель - Серикова Ирина Владимировна;
Региональный конкурс «Береги, мой друг, семью - крепость главную твою» - Темерова Маргарита 1 класс - 3 место, Емельянова Алиса - 2
класс - 1 место;
Муниципальный-интелектульно-творчесикй конкурс «Созвездие школьных предметов - номинация «В мире красок»» ученица 3 класса
Верховых Софья - призёр, Мухортов Демид ученик 3 класса призёр в номинации «Литературное слово»

Так же участие в:





Ученики 2 класса (3 чел.) получили дипломы победителя Всероссийская онлайн-олимпиада «Культура вокруг нас» Темерова М, Калюжная
В., Королев Максим.
Похвальная грамота 3 классс (3 чел.) во Всероссийской онлайн- олимпиаде по математике (учи.ру); диплом победителя – 2 чел.,
Сертификаты Всероссийской онлайн-олимпиады УЧИ.ру «Безопасные дороги» - 9 сертификатов, 5 похвальных грамот руководитель –
Калошина Лариса Михайловна;
Всероссийская онлайн – олимпиада «Безопасные дороги» - участники 88 человек в с 1- по 9 класс

Учителя школы также добились результатов.
 Калошина Лариса Михайловна – Почетная грамота Волгоградского регионального отделения общероссийского общественного
благотворительного фонда «Российский детский фонд» за активную помощь школьникам в подготовке творчесикх работ;
- сертификат участника всероссийской нучно-практической конференции с международным участием «Традиционные Российские дцховнонравственные ценности, поддержка семьи и семейного воспитания»;
 Емельянова Татьяна Сергеевна –Почётная грамота Волгоградского регионального отделения общероссийского общественного
благотворительного фонда «Российский детский фонд» за активную помощь школьникам в подготовке творчесикх работ;
 Архипова Анастасия Викторовна - победитель муниципального конкурса «Педагогический дебют»;
МКОУ Антиповская СШ - Благодарственные письма образовательной платформы «Учи.ру» за проведение и участие во Всероссийской онлайнолимпиаде по экологии, по математике, «Безопасные дороги».
Результаты ВПР в 4, 5, 8, 11 классах за 2025 год:
Предмет, класс
Русский язык 10 класс
История 10 класс
Гоеграфия 10 класс
Математика 10 класс
Русский язык 8 класс
Обществознание 8 класс
Математика 8 класс
Химия 8 класс
Математика 7 класс
География 7 класс
Русский язык 7 класс
Обществознание 7 класс
История 6 класс
География 6 класс
Русский язык 6 класс
Биология, 6 класс
Математика 6 класс
Математика 5 класс

Успеваемость , %
100
100
100
90
95
100
95
100
100
100
91
100
96
100
95
100
90
100

Качество, %
50
60
60
60
50
35
26
41
42
36
58
81
52
56
62
50
42
64

Литература 5 класс
Русский язык 5 класс
Биология 5 класс
История 5 класс
Русский язык 4 класс
Окружающий мир 4 класс
Математика 4 класс

93
87
100
100
85
89
90

73
67
67
67
50
73
60

Количество учащихся, переведённых в следующий класс с академической задолженностью
Учебный
год
Кол-во
учащихся

2023-2024
2021-2022
1

2024-2025

2022-2023
3

-

3

Учащиеся школы участвовали в государственной итоговой аттестации – 2025
Результаты государственной итоговой аттестации в XI классе
за 2024 – 2025 учебный год
1.

Результаты ЕГЭ по русскому языку и математике (профильный, базовый уровни) в 2025 году

Уровень знаний выпускников 11 класса,
по результатам государственной итоговой аттестации по русскому языку в форме ЕГЭ
В государственной итоговой аттестации по русскому языку в форме ЕГЭ в 11 классе в 2025 году участвовали 8 учащихся. В экзаменационную
работу включены задания, проверяющие следующие виды компетенций:
лингвистическую компетенцию, т.е. умение проводить элементарный лингвистический анализ языковых явлений;
языковую компетенцию, т.е. практическое владение русским языком, его словарем и грамматическим строем, соблюдение языковых норм;
коммуникативную компетенцию, т.е. владение разными видами речевой деятельности, умение воспринимать чужую речь и создавать
собственные высказывания.




Всего участников

Набравших
ниже мин. балла

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

8

100

0

0

8

100%

5

62

0

0

5

100%

3

38

0

0

3

100%

Предмет

Перешедших порог

Количество выпускников, набравших по
русскому языку по ОО
в ЕГЭ - 2025г. баллы:

Русский язык ЕГЭ

Математика Профиль

Математика Базовая

в ЕГЭ - 2025г. баллы:
№

Общее
кол-во

0 - 35

%

36 - 56

57 - 71 %

72 - 100 %

3

2

кач-во

%

учащи
1.

8

0

0

3

38%

38%

Максимальный балл по школе: 72 (1 чел.)
Минимальный балл по школе:39(1 чел.)

№

ФИО ученика

баллы

ФИО педагога

24%

62%

Анализ по ученикам, набравшим от
72 - 100 баллов
Количество выпускников, набравших по
русскому языку по ОО

нет

1.

Выпускники,
не
прошедшие
минимальный порог (менее 36 баллов): 0

Серикова И.В. (СЗД)

-

Анализ по ученикам, набравшим от 72 - 100 баллов
№

ФИО ученика

баллы

ФИО педагога

1.

Егорова Варвара Алексеевна

72

Серикова И.В. (СЗД)

Из приведённых таблиц видно, что все обучающиеся подтвердили свои знания на экзамене, медалисты набрали более 70 баллов.
Если провести сравнение результатов экзамена по русскому языку выпускников 11 классов за последние 3 года, то можно проследить стабильность
среднего балла по предмету (данные представлены в таблице):

Учебный
год

2020/2021

Количест
во
учащихся
6
4 (ГВЭ)

Макс. Балл

Средний
балл
.

Успеваемость

Учитель

88

63,17/69,1/69,1

100%

Тимофеева В.Н.

4

3,75/

100%

Тимофеева В.Н.

/3,06

2021/2022

11

82

66/66,4/65,92

100%

Егорова Л.Н.

2022/2023

5

79

63,2/66/65,92

100%

Егорова Л.Н.

2023-2024

10

94

63

100%

Серикова И.В.

2024-2025

8

72

59/59,52/58,7

100%

Серикова И.В.

Из таблицы видно, что каждый год выпускники 11 классов по предмету «русский язык» переходят «порог», что происходит из-за умело
подобранной системы работы учителей по подготовке к экзамену. Учителем была выбрана определённая последовательность подготовки к каждому
виду заданий ЕГЭ по русскому языку.
Уровень знаний выпускников 11 класса,
по результатам государственной итоговой аттестации
по математике в форме ЕГЭ.
В государственной итоговой аттестации по математике (профиль) в форме ЕГЭ в 11 классе в 2025 году участвовали 5 учащихся, по математике
(базовой) – 3.
Основное отличие экзаменационной работы в форме ЕГЭ заключается в том, что в ней полностью реализовано требование действующей
нормативной базы в части проведения экзамена по математике и в полной мере представлены все разделы курса математики.
При выполнении заданий учащиеся продемонстрировали базовую математическую компетентность. В этой части проверялось владение
основными алгоритмами, знание и понимание ключевых элементов содержания (математических понятий, их свойств, приемов решения задач и пр.), умение
пользоваться математической записью, решать математические задачи, не сводящиеся к прямому применению алгоритма. Задания повышенного уровня
выполняются не всеми выпускниками.
Количество выпускников, набравших по математике по ОО
в ЕГЭ - 2025г. баллы:
№

Общее
кол-во учащихся

0 - 26

5 профиль

0

%

27 - 49

%

2

40%

50 -67 %

68
ууспусп
- 100

%

кач-во

0

0%

60 %

1.

2.

3 база

0%

0-6
0

7-11
0%

1

3

60%

12-16
33%

Максимальный балл по школе:64(профиль); 18 (база)
Минимальный балл по школе:40(профиль);

1

17-21
33%

1

%
33% 66%

Анализ результатов экзамена по математике за курс средней школы профильного уровня показал, что качество выполнения заданий повышенного
уровня средний. В 2025 году все ученики и базового и профильного уровня сдали экзамен в основной период.
Если провести сравнение результатов экзамена по математике выпускников 11 классов за последние 4 года, то можно проследить понижение
среднего балла по предмету (данные представлены в таблице), что говорит о недостаточном накоплении и эффективном применении учителями опыта
подготовки выпускников:

Учебный

Количество
учащихся

ГВЭ

4

Макс.
Балл

Средний балл
Успеваемость Учителя
школа/район/обл.

5

3,5/

72

47/54,8 /54,79

/3,02

75%

Якубенко Н.В. (СЗД)

2021/2022
Профиль

2

50%
Проскурякова М.Б.

2021/2022
Базовая

9

резерв база 1

100%

Проскурякова М.Б.

4/ 4 /2,8

100%

Проскурякова М.Б.

44.5/48.8

100%

Проскурякова М.Б.

18

4,11/ 4.1

13

46

/2,8

2022/2023
Профиль

4

база

1

14

14

100%

Проскурякова М.Б.

72

43

100%

Жукова В.Н.

18

13

100%

Жукова В.Н.

64

53/ 56,3/56,7

100%

Бакунцева В.П.

18

4/4,17/4

100%

Бакунцева В.П.

2023-2024
профиль
База

2

8

2024-2025
профиль
база

5

3

Из таблицы видно что балл по профильной математике понизился, если говорить о базовом уровне остался прежним. Своевременная подготовка и
верный образовательный маршрут показывает стабильный результат. Но необходимо внести поправки в план подготовки к экзаменам, для того чтобы
повышать бал на ЕГЭ по математике. Результат выпускников на уровне областных, но ниже районных.
Результаты ГИА (ЕГЭ) по предметам по выбору.
В государственной итоговой аттестации по обществознанию в форме ЕГЭ в 11 классе в 2025 году участвовали 2 учащихся.
Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале.

0—40 баллов — отметка «2»

42—46 баллов — отметка «3»

48—71 баллов — отметка «4»

71—100 баллов — отметка «5»


Количество выпускников, набравших по обществознанию по ОО в ЕГЭ - 2025г. баллы:
№

Общее
кол-во учащихся

0 - 40

%

42 - 46

%

48 -71 %

72-100 %

кач-во

1.
1

0

0

0%

%

2

100%

0

%

100 %

Максимальный балл по школе: 54
Выпускники, не прошедшие минимальный порог
№
1.

ФИО ученика

баллы

нет

ФИО педагога
Рыжов Ю.Г.

Если провести сравнение результатов экзамена по обществознанию выпускников 11 классов за 4 года, то можно проследить понижение среднего
балла по предмету (данные представлены в таблице):

Учебный

Количество
учащихся
н

2020/2021

2

2021/2022

9

2022-2023

2

2023-2024

2

Макс.
Балл

Средний балл
область/школа/райо УспеваемостьУчителя

70

50%(1не
48,5/50,8/53,4
перешёл порог)

66

89% (1
52/ 55,7 /55,5
перешёл «порог»)

42

37/46

50%

Трайдова А.В.

83

78

100%

Рыжов Ю.Г.

Величко Н.А. (ВК)
не
Агафонова Т.Г. (СЗД)

2024-2025

2

57

50/56/47,92

Рыжов Ю.Г. (СЗД)

100%

Из таблицы видно, что выпускница 11 класса по предмету «обществознание» показала в 2025 г. Балл выше районного и выше областного, но балл
понизился – ниже чем в прошлом году.
В государственной итоговой аттестации по физике в форме ЕГЭ в 11 классе в 2025 году участвовал 1 учащийся.
Количество выпускников, набравших по физике по ОО в ЕГЭ - 2025г. баллы:
№
1.

Общее
кол-во учащихся
1

0 - 35

%

0

0%

36-52

%

0

0%

53-67

%

1

100%

68-100 %
0

0%

кач-во

0%

Максимальный балл по школе: 58
Минимальный балл по школе: 28
Выпускники, не прошедшие минимальный порог
№
1.

ФИО ученика

баллы

ФИО педагога

нет

-

Бакунцева В.П.

Анализ по ученикам, набравшим от 68 – 100 баллов
№

ФИО ученика

баллы

ФИО педагога

1.

нет

-

Бакунцева В.П.

Если провести сравнение результатов экзамена по физике выпускников 11 классов за три года, то можно проследить снижение за последние баллов
по предмету, отсутствие не перешедших «порог» (данные представлены в таблице):

Учебный

Количество
учащихся

2021/2022

1

2022-2023

2

2023-2024

1

2024-2025

1

Макс.
Балл
бласть

Средний балл
школа/район/о Успеваемость

Учителя

48

48/48 /49

100%

Бакунцева В.П.

44

44/48.2

100%

Бакунцева В.П.

41

41

100%

Бакунцева В.П.

58

58/56,08/57,8

100%

БакунцеваВ.П.
(СЗД)

Из таблицы видно что результат в 2025 году значительно вырос, по сравнению с предыдущим учебным годом. Результат практически на уровне района и
области, немного выше.

В государственной итоговой аттестации по информатике в форме ЕГЭ в 11 классе в 2025 году участвовали 5 учащихся.
Количество выпускников, набравших по информатике по ОО в ЕГЭ – 2025г. баллы:

№

Общее
кол-во учащихся

1.

5

0 – 39

%

0

0%

40 – 56 %
4

80%

57 -72 %

0

100%

73-100 %
1

20%

кач-во

20%

В резервные сроки учащиеся пересдавали КЕГЭ и некоторые ученики повысили свой балл значительно, у некоторых выпускников балл понизился.
Максимальный балл по школе: 83

Минимальный балл по школе:20 (пересдача в резервный день, результат у Малинана Д снизился с 43 баллов до 20)
Выпускники, не прошедшие минимальный порог
№
2.

ФИО ученика

баллы

нет

ФИО педагога
Енаторова О.А. (СЗД)

Анализ по ученикам, набравшим от 73 – 100 баллов
№

ФИО ученика

баллы

ФИО педагога

1.

Риттер Даниил Александрович

83

Енаторова О.А. (СЗД)

Можно проследить тенденцию, что предмет «информатика» для ЕГЭ выбирается редко, но в 2025 году впервые участвовали 5 выпускников.

Учебный

Количество
учащихся

2021/2022

1

2022-2023

1

2023-2024

1

2024-2025

5

Макс.
Балл

Средний балл
Успеваемость Учителя
школа/район/обл.

72

72/ 54,5 /56,8

100%

Енаторова О.А. (СЗД)

40

40/54/34,3

100%

Енаторова О.А. (СЗД)

40

40

100%

Енаторова О.А. (СЗД)

83

54,4

80%

Енаторова О.А. (СЗД)

Из таблицы видно, что выпускники 11 классов по предмету «информатика» показали в 2025 результаты лучше чем в прошло. Это связано с
заинтересованностью учащихся. В 2025 году учащиеся были замотивированы на хорошие результаты.
В государственной итоговой аттестации по литературе в форме ЕГЭ в 11 классе в 2025 году участвовал 1 учащихся.

Количество выпускников, набравших по литературе по ОО в ЕГЭ – 2025г. баллы:

№

Общее
кол-во учащихся

1.

1

0 – 30

%

0

0%

32 – 39 %
0

0%

40-62

%

73-100 %

1

100%

0

кач-во

0%

100%

Минимальный балл и максимальный балл по школе:54

Учебный

Количество
учащихся

2024-2025

1

Макс.
Балл

Средний балл
Успеваемость Учителя
школа/район/обл.

54

54

Серикова И.В. (СЗД)

100%

В школе впервые выпускница сдавала ЕГЭ по литературе. Результат показал среднюю подготовку учащейся, что говорит о верной подготовке
учителя предметника к ЕГЭ.
В государственной итоговой аттестации по истрии в форме ЕГЭ в 11 классе в 2025 году участвовал 1 учащихся.
Количество выпускников, набравших по литературе по ОО в ЕГЭ – 2025г. баллы:
№

Общее
кол-во учащихся

1.

1

0 – 30

%

0

0%

32 – 39 %
0

0%

40-62

%

0

0%

73-100 %
1

100%

кач-во

100%

Минимальный балл и максимальный балл по школе:76
Учебный

Количество
учащихся

2024-2025

1

Макс.
Балл

Средний балл
Успеваемость Учителя
школа/район/обл.

76

76

100%

Рыжов Ю.Г. (СЗД)

Ученица Егорова Варвара Алексеевна показала высокий результат при сдаче экзамена. Тем самым подтверждая золотую медаль.
Вся работа по подготовке к государственной итоговой аттестации осуществлялась в соответствии с планом подготовки и проведения
государственной итоговой аттестации (Дорожной картой). В данных документах были определены следующие направления деятельности:
- нормативно-правовое, информационное обеспечение ЕГЭ;
- мероприятия по организации ЕГЭ;
- контролирующая деятельность.
В течение учебного года по плану аналитической деятельности администрацией осуществлялся контроль работы учителей-предметников по
подготовке к итоговой аттестации. Своевременно были изданы приказы об окончании учебного года, о выборе экзаменов, о допуске, выпуске 11 класса.
Итоговая аттестация осуществлялась в соответствии с расписанием.
Для организации работы по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации администрацией школы в соответствии с планом
мероприятий (Дорожной картой) по организации и обеспечению проведения государственной итоговой аттестации была проведена необходимая
консультационно-разъяснительная работа с учащимися, учителями и родителями, которые были ознакомлены с перечнем и содержанием нормативно-правовой
документации, методическими и психологическими рекомендациями по организации деятельности выпускников во время подготовки и прохождения
государственной итоговой аттестации.
Таким образом, учащиеся, родители и педагогический коллектив были ознакомлены под подписи с нормативно-правовой базой, порядком
проведения экзаменов в форме ЕГЭ, выбором экзаменов на совещаниях при завуче, директоре, педагогических советах, родительских собраниях,
индивидуальных консультациях в соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации.
Все учащиеся 11 класса получили аттестат о среднем общем образовании, 3 ученика получили аттестат с отличием и медали 1 степени.
Информация о педагогах, преподающих в 11 классе.

Предме
т

ОО

класс

ФИО педагога

математ
ика

МКОУ
Антиповская
СШ
МКОУ
Антиповская
СШ

11

Бакунцева
Валентина
Петровна
Серикова
Ирина
Владимировна

литерат
ура

МКОУ
Антиповская
СШ

11

Общест
вознани
е,
история
физика

МКОУ
Антиповская
СШ

ИКТ

русский
язык

Образов Информация о повышении квалификации
ание
по учебному предмету в 2024 г
педагога
(высшее,
год/продолжительность/очно,
среднедистанционно/ тематика курсов
специаль
ное, не
имеет
педагоги
ческого
образов
ания)
Высшее
-

Катего
рия
педаго
га

Стаж работы
в данной
должности

Работал
ли педагог
в 11
классах
ранее
(да/нет)

СЗД

10

нет

Высшее

Педагог проходил курсы повышения
квалификации в 2025 году

СЗД

35

да

Серикова
Ирина
Владимировна

Высшее

Педагог проходил курсы повышения
квалификации в 2025 году

СЗД

35

да

11

Рыжов Юрий
Геннадьевич

Высшее

Педагог проходил курсы повышения
квалификации в 2023 году

СЗД

24

да

МКОУ
Антиповская
СШ

11

Бакунцева
Валентина
Петровна

Высшее

-

СЗД

10

да

МКОУ
Антиповская
СШ

11

Енаторова
Ольга
Алексеевна

Среднее
специаль
ное

Педагог проходил курсы повышения
квалификации в 2024 году

СЗД

7

да

11

Результаты ГИА в IХ классе за 2024 - 2025 учебный год
На конец 2024-2025 учебного года в 9-ых классах обучалось 14 человек. Допущены к государственной итоговой аттестации – 14 обучающихся из
них 14 –в форме ОГЭ; 0 учащихся в форме ГВЭ.
Класс

Кол-во обучающихся

В форме ОГЭ

В форме ГВЭ

9

14

14

0

14

14

0

ИТОГО по школе

В 2024-2025 учебном году обучающиеся 9 классов сдавали экзамены по обязательным предметам - русский язык, математика; по двум предметам по
выбору – 14 человек:

1.

Результаты ОГЭ по русскому языку и математике в 2025 году
Распределение отметок ОГЭ по русскому языку и математике, %

№ Предмет

Число
Отметки
(чел.)

Среднее по ОО

«2»

«3»

«4»

«5»

чел %

чел %
л

че
%
л

че

7

4

3

0

%

ср.
первичный
балл
оценка

Математика
1

Основной

14

50%

28%

22%

0%

3,0

19 (мах. 32)

этап
Резерв

1

0

0

1

100% 0

0

0

0

3

14б

сентябрь

6

0

0%

6

100% 0

0%

0

0%

3

10б

Русский
язык
2
основной
этап

14

5

38%

4

28%

14%

3

20% 3

Предмет

2

34 (мах. 37)

% Качество знаний

резерв

0

0

0%

0

0

0

0

0

0

0

0

сентябрь

5

0

0

5

100% 0

0

0

0

3

23 б

Русский язык

38% средний балл 20, средняя оценка 3

Математика

21% средний балл 9, средняя оценка 3

Средняя отметка и средний балл по русскому
языку и математике
Максимальный балл по школе:
Русский язык- 34; математика 19 б;
Минимальный балл по школе:
Русский язык – 66, математика – 1 б;

В государственной итоговой аттестации по русскому языку в форме ОГЭ в 9 классе в 2025 году участвовали 14 учащихся. В экзаменационную
работу включены задания, проверяющие следующие виды компетенций:
лингвистическую компетенцию, т.е. умение проводить элементарный лингвистический анализ языковых явлений;
языковую компетенцию, т.е. практическое владение русским языком, его словарем и грамматическим строем, соблюдение языковых норм;
коммуникативную компетенцию, т.е. владение разными видами речевой деятельности, умение воспринимать чужую речь и создавать
собственные высказывания.




Анализ по ученикам, набравшим от 29 - 33 балла («5»)
№

ФИО ученика

баллы

ФИО педагога

1.

Злобин Роман Евгеньевич

29

Серикова Ирина Владимировна (СЗД)

2.

Королева Анастасия Сергеевна

33

Серикова Ирина Владимировна (СЗД)

3.

Елтонцева Яна Александровна

33

Серикова Ирина Владимировна (СЗД)

4.

Бакунцев Михаил Андреевич

34

Серикова Ирина Владимировна (СЗД)

В течение учебного года по плану аналитической деятельности администрацией осуществлялся контроль работы учителей-предметников по
подготовке к итоговой аттестации. Своевременно были изданы приказы об окончании учебного года, о выборе экзаменов, о допуске, выпуске, пересдаче в
резервные и дополнительный сроки учащимися 9 классов государственной итоговой аттестации. Итоговая аттестация осуществлялась в соответствии с
расписанием.
Для организации работы по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации администрацией школы в соответствии с планом
мероприятий (Дорожной картой) по организации и обеспечению проведения государственной итоговой аттестации была проведена необходимая
консультационно-разъяснительная работа с учащимися, учителями и родителями, которые были ознакомлены с перечнем и содержанием нормативно-правовой
документации, методическими и психологическими рекомендациями по организации деятельности выпускников во время подготовки и прохождения
государственной итоговой аттестации.
Таким образом, учащиеся, родители и педагогический коллектив были ознакомлены под подписи с нормативно-правовой базой, порядком
проведения экзаменов в форме ОГЭ, выбором экзаменов на совещаниях при завуче, педагогических советах, родительских собраниях, индивидуальных
консультациях в соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации.
В течение учебного года проводилась контрольно-аналитическая деятельность. Контроль уровня качества обученности учащихся 9 классов
осуществлялся посредством проведения контрольных работ, тестовых заданий различного уровня, пробных экзаменов. Контроль качества преподавания
предметов осуществлялся путем посещения уроков, проведения тематических проверок администрацией школы. По итогам проверок проводились
собеседования с учителями, давались конкретные рекомендации по повышению уровня знаний учащихся.
Информация о педагогах, преподающих в 9 классе.
Предме
т

ОО

клас
с

ФИО педагога

математ
ика

МКОУ
Антиповская
СШ

9

Бакунцева
Валентина
Петровна

Образов Информация о повышении
ание
квалификации по учебному предмету в
педагога 2024гг
(высшее,
среднегод/продолжительность/очно,
специаль
дистанционно/ тематика курсов
ное, не
имеет
педагоги
ческого
образов
ания)
Высшее
Педагог проходил курсы повышения
квалификации в 2022 году

Категор
ия
педагога

Стаж работы
в данной
должности

Работал
ли педагог
в9
классах
ранее
(да/нет)

СЗД

10

да

русский
язык,
литерат
ура
Общест
вознани
е
Химия,
биологи
я

МКОУ
Антиповская
СШ

9

Серикова Ирина
владимировна

Высшее

Педагог проходил курсы повышения
квалификации в 2025 году

СЗД

35

нет

МКОУ
Антиповская
СШ
МКОУ
Антиповская
СШ

9

Трайдова Анна
Васильевна

Высшее

Педагог проходил курсы повышения
квалификации ранее

СЗД

23

нет

9

Попова
Анастасия
Викторовна

Высшее

Педагог проходил курсы повышения
квалификации в 2025

СЗД

5

нет

географ
ия

МКОУ
Антиповская
СШ

9

Енаторова
Ольга
Алексеевна

Среднее
специаль
ное

Педагог проходил курсы повышения
квалификации в 2025

СЗД

8

да

Количество выпускников школы, получивших медали
2023-2024 2024-2025
20142015
Количество

2015-2016 2016-2017 2017-2018 20182019

20192020

2020-2021 2021-2022 2022-2023
10

15

16

10

6

6

11

5

10

8

3

3

7

выпускников
3

Золотая медаль

6
2

2

3

0

2

2

0

На «4» и «5»

4
10

2

2

2

3

2

4

7

3

3

Несмотря на сокращение количества выпускников школы, медалисты остаются и подтверждают свои результаты на ЕГЭ.
Ежегодно учащиеся школы выдерживают испытания и поступают в ВУЗы страны.
Поступление в вузы:
2013-2014
60%
8

20142015
75%
10

20152016
75%
12

20162017
60%
6

20172018
83%
5

20182019
33%
2

20192020
57%
4

20202021
30%
3

20212022
64%
7

20222023
80%
4

20232024
50%
5 из 10

20242025
87
7 из 8

Анализ результатов ЕГЭ по предметам обозначил проблемы в преподавании данных предметов и позволил сформулировать ряд предложений
по повышению качества подготовки учащихся к итоговой аттестации в следующем учебном году.
Необходимым условием успешной подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ является, в первую очередь для учителя, изучение и осмысление
нормативных документов: «Кодификатора элементов содержания КИМ» и «Спецификации экзаменационной работы», которые публикуются
вместе с демонстрационными вариантами ЕГЭ.
Определяющим фактором успешной сдачи ЕГЭ является целостное и качественное прохождение курса по предмету. Итоговое повторение
и завершающий этап подготовки к экзамену способствуют выявлению и ликвидации проблемных зон в знаниях учащихся, закреплению
имеющихся умений и навыков в решении задач, снижению вероятности ошибок. Для успешной сдачи ЕГЭ необходимо систематически изучать
предмет, развивать мышление, отрабатывать навыки решения задач различного уровня. Подготовка к ЕГЭ в течение учебного года уместна в
качестве закрепления пройденного материала, педагогической диагностики и контроля и должна сопровождать, а не подменять полноценное
преподавание курса средней школы. Наличие в Интернете открытого банка заданий по предметам позволяет включать задания из открытого банка
в текущий учебный процесс, а на завершающем этапе подготовки к экзамену эффективно проводить диагностику недостатков и устранять их в
усвоении отдельных тем.
Фактор успешности в обучении и в подготовке к итоговой аттестации в формате ЕГЭ связан с ответственностью учителя за выполнение
программы по предмету, в которой заложен содержательный компонент проверяемых в ходе государственной аттестации знаний, умений и
навыков.
Педагогическому коллективу в 2026/2027 уч. г. следует продолжить работу по более ответственному отношению выпускников к выбору

предмета для ЕГЭ, ОГЭ, формированию мотивации к изучению и системной подготовке для сдачи ЕГЭ, ОГЭ. Ввиду этого существует
необходимость вести информационную и разъяснительную работу о содержании и требованиях к уровню подготовки выпускников. Целесообразно
проводить объективное тестирование до момента выбора обучающимися экзаменов итоговой аттестации.
Вышеизложенная информация позволяет дать следующие рекомендации педагогам, классным руководителям и руководителям ШМО по
ЕГЭ:
 проанализировать результаты ЕГЭ с целью определения управленческих действий в части содержания образования;
• выявить причины, негативно повлиявшие на результаты экзаменов;
• скорректировать рабочие программы по предметам, программы элективных курсов с учетом выявленных недостатков;
• работу по подготовке к ГИА необходимо организовать таким образом, чтобы все направления мероприятий были взаимосвязаны и
преследовали конечную цель - успешное прохождение ГИА;
• проводить разъяснительную работу среди классных руководителей и родителей по организационным, процедурным и
подготовительным мероприятиям, связанным с проведением ЕГЭ, и с целью влияния на осознанный выбор сдачи ЕГЭ по предмету;
• осуществлять контроль за целевым использованием учебных часов, предусмотренных учебным планом (не заменять уроки разного рода
общественными мероприятиями, строго отслеживать посещаемость уроков учащимися);
• проводить независимый диагностический аудит (независимый контроль) на разных этапах обучения (с 4 по 11 классы), пробных ЕГЭ, в
том числе и по выборным предметам;
• включить в планы работы мероприятия по использованию ресурсов дистанционного обучения для подготовки выпускников к ЕГЭ;
• организовать методическую работу по освоению содержания КИМов, спецификации, кодификатора и демоверсии 2027 года;
• повышать квалификацию учителей (начальной, основной и старшей школы) в области технологии подготовки учащихся к
аттестационным мероприятиям;
•
транслировать эффективные педагогические практики педагогов с наиболее высокими результатами ЕГЭ 2025г.
• разработать карты индивидуального маршрута учителей, учащиеся которых показали низкие результаты по итогам ЕГЭ;
• изыскать возможность для мотивации учителей, работающих в 11 классах, к качественной учебной работе, поощрять учителей за
позитивный опыт сдачи ЕГЭ.
По ОГЭ:
•
Проанализировать результаты выполнения заданий КИМ 2025 обратив внимание на выявленные типичные ошибки и пути их устранения.
•
Использовать для подготовки учащихся открытые банки тестовых заданий, расширить возможности использования ресурсов сети Интернет.
•
Совершенствовать методику преподавания предметов с учетом требований итоговой аттестации.
•
Тренировать обучающихся на постепенное увеличение объема и сложности заданий, на скорость выполнения заданий, на поиск
оптимальных путей решения задач, на формулировки заданий, представленных в материалах ОГЭ.
•
Приучать выпускников к внимательному чтению и неукоснительному выполнению инструкций, использующихся в материалах ОГЭ, к
четкому, разборчивому письму.

•
•

Учить обучающихся правильно заполнять бланки ОГЭ.
Вести мониторинг успешности усвоения тем, проводить самостоятельные, контрольные и репетиционные работы по предметам в форме и
по материалам ОГЭ.

Аттестация педагогических кадров
В школе на 01.09.2025г. аттестовано на категорию 14 педагогических работников. Из них:
Первая – 0 чел.;
Соответствие – 14 чел.;
Без категорий –3 . (3 – до 2-х лет,).
Каждые 3 года учителя школы повышают свой профессиональный уровень на курсах ПК при ВГАПО, дистанционных курсах. За прошедший год
курсы ПК прошли:
ИЗО – 1 человек
Эксперт по географии ГИА – 9 – 1 человек
ОРКСЭ – 1 человек
Математика переподгтовка - 1 человек
русский язык – 2 человека
литература – 2 человека
Педагог-психолог- 1 человек
Биология - 1 человек
Химия - 1 человек
Физическая культура - 1 человек
Английский язык - 1 человек
Учителя начальных классов - 4 человека
Учитель музыки - 1 человек
Учитель географии - 1 человек
Учитель математики 1 человек
В 2026 году КПК пройдут учителя
Предмет
Учитель физической культуры
1человек
Учитель английского языка 1
человека

Учитель математики 1 человек
Учитель музыки 1
Учитель физики 1
Учитель
истории
обществознания 3 человека
Учитель
русского
языка
литературы 1 человек

и
и

В 2025 году в школе прошла аттестация педагогических кадров.
Получили соответствие - 3 педагога
Трайдова Анна Васильевна - учитель обществознания и истории;
Сироткина Алена Тимофеевна - учитель истории и обществознания
Тимофеева Валентина Николаевна - педагог-психолог
Методическое обеспечение.
Библиотечно-информационное обеспечение МКОУ Антиповской СШ
Библиотека школы расположена на 1 этаже в здании, имеются стеллажи для книг, небольшая читальная зона, пункт выдачи
учебников и книг. Библиотечный фонд состоит из учебной литературы (учебники), справочной литературы (учебнометодических пособий, энциклопедий, словарей), художественной литературы. Имеющиеся мультимедийные пособия
активно используются учителями и учащимися в подготовке ипроведении уроков, в процессе самостоятельной работы.
Показатели фонда школьной библиотеки на конец 2025 года

Обеспечение учащихся бесплатными школьными учебниками – 100%

Материально-техническая база.

Здание МКОУ Антиповской СШ рассчитано на 464 человека. За отчетный период в ней обучалось 186 учащихся в 11 классах В школе
оборудовано:
18 учебных кабинетов
2 компьютерных класса
1 спортивный зал
1 музейная комната
1 столовая
1 гардеробная
1 раздевалка
6 туалетных комнат
Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовать в полном объеме образовательные программы. В школе оборудованы 18









кабинетов, 12 из них оснащены мультимедийной техникой, в том числе - 2 компьютерных класса.
Оборудован актовый зал на втором этаже, на первом этаже столовая, спортивный зал, гардеробная.
Воспитательная работа
Воспитательная работа по рабочим программам воспитания осуществляется по следующим модулям:
инвариантные – «Классное руководство»;» Курсы внеурочной деятельности и ДОП»; «Школьный урок»;
«Взаимодействие с родителями»; «Самоуправление», «Профориентация»,

вариативные – «Детские общественные объединения», «Школьные медиа», «Ключевые общешкольные дела»,
«Школьный театр», «Школьный музей»; «Социальное партнерство (сетевое взаимодействие); «Внешкольные мероприятия»;
«Организация предметно- пространственной среды»; «Профилактика и безопасность»


Воспитательные события в школе проводятся в соответствии с календарными планами воспитательной работы НОО, ООО и СОО. Они
конкретизируют воспитательную работу модулей рабочей программы воспитания по уровням образования. Виды и формы организации
совместной воспитательной деятельности педагогов, школьников и их родителей разнообразны:








коллективные школьные дела;
акции;
школьные праздники;
дебаты;
круглые столы
Родительские собрания
Педагогические советы

Анализ планов воспитательной работы 1–11-х классов показал следующие результаты:
Воспитательная работа по рабочим программам воспитания осуществляется по следующим модулям:
инвариантные – «Классное руководство»;» Курсы внеурочной деятельности и ДОП»; «Школьный урок»; «Взаимодействие с
родителями»; «Самоуправление», «Профориентация»,

вариативные – «Детские общественные объединения», «Школьные медиа», «Ключевые общешкольные дела», «Школьный
театр», «Школьный музей»; «Социальное партнерство (сетевое взаимодействие); «Внешкольные мероприятия»; «Организация предметнопространственной среды»; «Профилактика и безопасность»


40

Воспитательные события в школе проводятся в соответствии с календарными планами воспитательной работы НОО, ООО и СОО. Они
конкретизируют воспитательную работу модулей рабочей программы воспитания по уровням образования. Виды и формы организации совместной
воспитательной деятельности педагогов, школьников и их родителей разнообразны:








коллективные школьные дела;
акции;
школьные праздники;
дебаты;
круглые столы
Родительские собрания
Педагогические советы

Анализ планов воспитательной работы 1–11-х классов показал следующие результаты:
планы воспитательной работы составлены с учетом возрастных особенностей обучающихся;
в планах воспитательной работы предусмотрены различные виды и формы организации воспитательной работы по гражданскопатриотическому воспитанию, профилактике и безопасности, профориентации, внешкольные мероприятия, которые направлены на
всестороннее развитие личности обучающегося и расширение его кругозора;

Запланированы мероприятия по организации предметно-пространственной среды, участие детей в работе школьного музея и
театра, развитие детей по программа дополнительного образования, а также работа с родителями /законными представителями.

Посещенные классные мероприятия показывают, что в основном классные руководители проводят классные мероприятия на
достаточно высоком уровне.



Организация профориентации
В 2025 году профориентация школьников в МКОУ Антиповской СШ проводилась в рамках Единой модели профориентации и
профминимума.
Во втором полугодии 2024/25 учебного года профориентация школьников проводилась в соответствии с с Методическими
рекомендациями и и письмом МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПИСЬМО от 14 августа 2025 г. N
ВЖ-1399/05. В первом полугодии 2025/26 учебного года – в соответствии с методическими рекомендациями по реализации Единой
модели профориентации школьников в 2025/26 учебном году (письмо от 23.08.2024 № АЗ-1705/05).
41

Со второго полугодия 2024/25 учебного года профориентация школьников проводилась рамках проекта «Билет в будущее».
В 2025 году профориентационный минимум для обучающихся 6–11-х классов школа реализовывала на основном уровне. Для
реализации программы базового уровня и для участия обучающихся 6–11-х классов в профориентационной деятельности в школе были
созданы следующие организационные и методические условия:
назначен ответственный по профориентации – заместитель директора по воспитательной работе Архипова А.В.;
определены ответственные специалисты по организации профориентационной работы – классные руководители 6–11-х классов,
педагог-куратор: Гудина Л.И., педагоги-навигаторы: Хвостова М.И., Бакунцева И.В;

специалисты по организации профориентационной работы прошли инструктаж по организации и проведению
профориентационной работы объемом;

разработан план профориентационной работы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся.



Для реализации профориентационного минимума привлечены партнеры:
1) Антиповский ЛПУМГ;
2) Камышинский индустриально-педагогический колледж;
3) ИП ГКФХ Кожин С.А.
Формат привлечения партнеров к реализации профориентационного минимума в 2025 году: организация и проведение
профессиональных проб на базе организаций-партнеров; экскурсий, Дней открытых дверей.
В рамках профриентационной работы с обучающимися проведены следующие диагностики:






Мои профсреды
Мои ориентиры
Мои таланты
Социальный интеллект
Мои возможности

42

По результатам диагностик ребята получают рекомендации по профориентации.
Также ученики посетили профессиональные пробы в ООО «Кузница», побывали на экскурсии на Антиповском ЛПУМГ, провели
встречу с преставителями КИПК им. А.П. Маресьева
Проведение профилактической работы с обучающимися:
постоянно ведется мониторинг в целях своевременного выявления и недопущения распространения экстремистской идеологии
среди обучающихся, склонных: к непосещению занятий, уклонению от учебы, прогулам, грубости с педагогами и сверстниками, отсутствию
дисциплины, участию в неформальных молодежных группировках; совершению правонарушений, преступлений, и детей, находящихся без
контроля родителей;

проведена диагностика обучающихся с целью исследования личностных свойств толерантности и уровня внушаемости;

проведены мероприятия, посвященные Дню солидарности в борьбе с терроризмом, классные часы по толерантному воспитанию,
месячник по профилактике вредных привычек и асоциального поведения;

регулярно проводится индивидуальная работа с учениками, находящимися в социально-опасном положении по недопущению
правонарушений и антиобщественных действий или минимизации рисков возникновения опасности для их жизни и здоровья;

регулярно проводится индивидуальная работа с учениками по разрешению конфликтных ситуаций в случае их возникновения;

проводятся встречи школьников с представителями правоохранительных органов с целью разъяснения российского
законодательства по противодействию экстремистской и террористической деятельности


Работа с родителями (законными представителями) обучающихся:
проведены классные родительские собрания «Проблемы воспитания духовно-нравственных ценностей в семье»; «Вербовка
подростков в экстремистские организации. Как не допустить беды»;

проведено общешкольное родительское собрание с приглашением представителей правоохранительных органов «Организация
занятости ребенка во внеучебной деятельности с целью недопущения их участия в несанкционированных акциях»;

регулярно проводятся индивидуальных консультаций по обсуждению вопросов, связанных с противодействием экстремизму (при
необходимости);
Классные руководители включили в планы воспитательной работы мероприятия по профилактике радикализации. Степень реализации
планов ВР классных руководителей в части мероприятий по профилактике радикализации и противодействию терроризму и
экстремизму:


43





на уровне НОО – 100 %;
на уровне ООО – 91 %;
на уровне СОО – 95 %.

По результатам собеседований с педагогами, их тестирования с целью исследования навыков профилактической работы по
противодействию радикальным идеологиям установлено, что доля педагогов, квалификация которых соответствует поставленным
задачам профилактической работы, в конце 2025 года составляет 100% процента. Отмечается положительная динамика доли педагогов,
квалификация которых соответствует поставленным задачам профилактической работы в сравнении с предыдущим периодом.
С целью выявления учеников группы риска, имеющих предрасположенность к деструктивным поступкам, в первом полугодии 2024/25
учебного года в школе проведены следующие мероприятия:




мониторинг социальных сетей школьников;
психолого-диагностические исследования обучающихся 5–11-х классов и отдельных групп обучающихся;
социологические исследования обучающихся 5–11-х классов и отдельных групп обучающихся;

В ходе проведенных мероприятий установлено следующее:

выявлено обучающихся группы риска, имеющих предрасположенность к деструктивным поступкам: на уровне НОО – 5; на
уровне ООО – 9; на уровне СОО –3;

поставлено на учет обучающихся группы риска, имеющих предрасположенность к деструктивным поступкам, – 5;

зафиксировано случаев буллинга в школе – 0;

зафиксировано случаев проявления деструктивного поведения школьниками – 0;
Работа школы по выявлению учеников группы риска, имеющих предрасположенность к деструктивным поступкам, и их сопровождению
ведется в школе на регулярной основе. К ее положительным результатам можно отнести снижение в школе случаев проявления
деструктивного поведения учеников и отсутствие случаев буллинга.

С 2024 году в школе действует первичное отделение РДДМ «Движение первых». В состав ячейки вошли обучающиеся 5-11классов.
Ответственным за за работу первичного школьного отделения РДДМ назначен советник директора по воспитанию Иночкина Елена
Владимировна.

44

Деятельность первичного отделения осуществляется в рамках вариативного модуля рабочей программы воспитания «Детские
общественные объединения». Конкретные воспитательные события, дела и мероприятия отделения конкретизированы в календарном
плане воспитательной работы.
В преддверии светлого праздника Пасхи в Антиповской школе первичное отделение Движения первых «Первые из Антиповки» провели
семейную гостиную «Родные-любимые».
Советник директора по воспитанию совместно со школьным активом Движения Первых
организовали интерактивное мероприятие «В Движении» для обучающихся младших классов, где ребята узнали об общественных
организациях нашей страны, где смогут продолжить развивать свои навыки в будущем.
Для обучающихся 8-11 классов активисты школы организовали встречу «Вместе в будущее», где осветить деятельность Движения
Первых, Большой Перемены, Всероссийского студенческого конкурса «Твой ход»,Российского общества «Знание», Российского союза
молодежи.
Актив школы «Созвездие талантов» совместно с активом «Движение Первых» оформили «Стену памяти», где разместили фотографии
ветеранов Великой Отечественной войны. Актив «Движение Первых» совместно с юнармейцами клуба «Олимп» приняли участие в
ежегодной акции «Георгиевская ленточка». Ученики 9-11 классов приняли участие в открытии памятника в честь героев, выполнявших
свой воинский долг в разных точках земного шара.
Актив школы «Созвездие талантов» совместно с активом «Движение Первых» оформили «Стену памяти», где разместили фотографии
ветеранов Великой Отечественной войны. Актив «Движение Первых» совместно с юнармейцами клуба «Олимп» приняли участие в
ежегодной акции «Георгиевская ленточка». Ученики 9-11 классов приняли участие в открытии памятника в честь героев, выполнявших
свой воинский долг в разных точках земного шара.
27 ноября по 5 декабря в нашей школе активом Движения Первых была организована Всероссийская акция «Неделя добрых
дел»,посвященная Дню добровольца (волонтера) в России учащиеся школы приняли участив во главе с ребятами «Движение перых».
Совместно с классными руководителями, учениками 1 -11 классов, а также с представителями семейного сообщества Движения Первых
«Родные – Любимые» приняли участие во Всероссийской акции «Завтрак для мамы».

45

Школьники Камышинского района приняли участие в муниципальном этапе «Зарница 2.0» В старшей возрастной группе наши
ребятазаняти 3 место.
Активисты Движения первых традиционно проводят акции по сбору макулатуры.
Ученики МКОУ Антиповской СШ не остались в стороне. Совместно с «Движением Первых» приняли участие во Всероссийской акции
«Первомай» Советник директора по воспитанию и актив школы «Созвездие талантов» организовали марафон полезных дел «5 дней для
добрых дел».
Международный день книгодарения.
Активисты движения Первых и ученическое самоуправлением МКОУ Антиповской СШ в этот день приняли участие во Всероссийской
акции. Учащиеся 5 класса, поучаствовали в творческом мастер-классе по созданию закладок для книг, которые подарят самым юным
ученикам нашей школы-первоклассникам.
Эффективность воспитательной работы школы в 2025 году оценивалась по результатам анкетирования обучающихся и их родителей,
анкетирования педагогов, а также по результатам оценки личностных результатов школьников в динамике (по сравнению с предыдущим
периодом). На основании этих данных можно сделать вывод об удовлетворительном уровне организации воспитательной работы школы
в 2025 году.
Деятельность педагогического коллектива по воспитанию осуществляется в соответствии с поставленными целью и задачами на
удовлетворительном уровне. Все запланированные мероприятия реализованы на 89%.
Дополнительное образование
Охват дополнительным образованием в школе в 2025 году составил 100%.
Во втором полугодии 2024/25 учебного года школа реализовывала
направленностям:



дополнительных общеразвивающих программ по шести

художественное (Палитра, театр «Маскарад», Домисолька )
физкультурно-спортивное (секция «Волейбол», «Футбол», «Настольный теннис»);
46






социально-гуманитарное (Волонтерское движение, Английский для тинейждеров, Азбука дорожного движения);
туристско-краеведческое (Истоки);
естественно-научное (Первая медицинская помощь);
техническое (3Д-моделирование, Легоконструирование, геоинформационные технологии).

В первом полугодии 2024/25 учебного года реализовывала
направленностям:








дополнительных общеразвивающих программ по шести

художественное (Палитра, театр «Маскарад», Домисолька)
физкультурно-спортивное (секция «Волейбол» , «Футбол», «Настольный теннис»);
социально-гуманитарное (Волонтерское движение, Английский для тинейждеров, Азбука дорожного движения);
туристско-краеведческое (Истоки);
естественно-научное (Первая медицинская помощь);
техническое (3Д-моделирование, Легоконструирование, геоинформационные технологии).
Наиболее привлекательны для учащихся

В 2023 году школа включилась в проект Минпросвещения «Школьный театр» (протокол Минпросвещения от 27.12.2021 № СК-31/06пр).
В школе в 2025 году работает объединение дополнительного образования «Театральная студия "Маскарад"». Актуализирована
программа дополнительного образования «Маскарад». Руководитель театральной студии – педагог дополнительного образования
Бакунцева И.В. Педагог имеет необходимую квалификацию. Составлены план и график проведения занятий театральной студии.
Созданы условия для организации образовательного процесса: выделены помещение и специальное оборудование – магнитофон с
поддержкой mp3, мультимедиапроектор и экран, компьютер с возможностью просмотра CD/DVD и выходом в интернет.
Во втором полугодии 2024/25 учебного года в театральной студии занимались 14 обучающихся 5–11-х классов. Это 7% процентов
обучающихся школы. В студии занимаются 1 ученик, находящийся в трудной жизненной ситуации. В первом полугодии 2024/25
учебного года года количество обучающихся по дополнительной общеразвивающей программе «Маскарад» выросло и составило 13
человек (8% обучающихся.
В 2025 году было проведена Независимая оценка качества условий осуществления образовательной деятельности, осуществляемой
МКОУ Антиповской СШ. Цель независимой оценки качества условий оказания услуг организациями, осуществляющими
образовательную деятельность – предоставление участникам отношений в сфере образования информации об уровне организации
47

работы по реализации образовательных программ на основе общедоступной информации, - улучшение информированности участников
о качестве работы образовательных организаций.
По первому критерию «Открытость и доступность информации об организации образования» - 95%
Критерий «Комфортность условий предоставления услуг» - 96%
Критерий «Доступность услуг для инвалидов» - 65,6%
Критерий «Доброжелательность, вежливость работников организации» - 98%
Критерий «Удовлетворенность условиями оказания услуг»-95.4%
Итоговый рейтинг по результатам сбора, обобщения и анализа информации о качестве условий оказания услуг организациями,
осуществляющими образовательную деятельность на территории Камышинского муниципального района
- 90,62 %.

48

Выводы по результатам самообследования.
1. Школа организует деятельность на основании нормативных документов государства.
2. Школа реализует доступное, качественное образование по учебным программам и программам дополнительного образования
детей во внеурочной деятельности.
3.
2024 - 2025 учебный год школа начала с 181 учениками, окончила – с 186. На конец года успеваемость составила 99%, качество – 38%
по школе в целом. Начальная школа: успеваемость – 99%, качество – 41%; основная школа: успеваемость 97%, качество – 33%, средняя
школа: успеваемость 87%, качество – 50%. В школе 11 отличников, 61 хорошист.
4. Учащиеся школы успешно сдают государственную итоговую аттестацию, получают аттестаты об основном общем образовании.
5. 100 % выпускников школы поступают в СПО или продолжают обучение в 10 классе.
6. Сформировавшиеся в школе педагогические системы обучения и воспитания соответствуют требованиям государственного
образовательного стандарта нового поколения.
7. Уровень, опыт и квалификация педагогов, в основном, достаточен для организации образовательного процесса.
8. Выпускники, местное сообщество выражают позитивное отношение к школе.
Проблемы, выявленные по результатам самообследования.
1. Для поддержки педагогических и детских инициатив необходимо увеличить объем бюджетного финансирования.
2. Недостаточный уровень оснащения школы компьютерным оборудованием. Отсутствие качественного, бесперебойного интернета.
3. Низкий образовательный ценз родителей является причиной низкого качества знаний по школе.
4. Наблюдается ослабление профессионального уровня коллектива. С одной стороны, педагоги, уставшие от педагогической
деятельности, не стремящиеся к прогрессу, обучению, профессиональным достижениям, правильной профессиональной
конкуренции, но дающие базовые, прочные знания, соответствующие требованиям основной школы. С другой-молодые педагоги,
горящие идеей, но пока отстающие в своем профессиональном развитии, имеющие профессиональные дефициты.
5. Наблюдается нехватка профессиональных педагогических кадров(кадровый дефицит).
-Значительная часть педагогов не имеет профильного образования, а лишь курсы переквалификации, что сильно ослабляет общий
уровень подготовки обучающихся.
-Отсутствует смена кадрового состава; педагоги пенсионного возраста постепенно увольняются, им на замену не приходят новые
молодые кадры. Растет процент внутреннего совмещения предметов.
49

Планируемые мероприятия по решению выявленных проблем.
1. Продолжать плановое оснащение материально-технической базы:
-приобретение компьютерного и спортивного оборудования;
2. Работать над профессиональным развитием педагогов и снижением уровня их профессиональных дефицитов.
3. Создавать банк данных педагогов для своевременной замены кадрового состава. Проводить профориентационную работу среди
обучающихся школы.
4. Актуализировать работу педагогического всеобуча с целью повышения учебной мотивации обучающихся.
5. Продолжить практику здоровьесберегающих технологий на уроках и во внеурочной деятельности.
6. Инициировать и мотивировать педагогов для личностного роста и развития путем привлечения их к участию творческих и
профессиональных конкурсах.
7. Продолжать проводить разъяснительную работу с родителями через систему работы классного руководителя.

50

ОТЧЕТ
О РЕЗУЛЬТАТАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ
за 2025 год
филиала муниципального казенного общеобразовательного
учреждения Антиповской средней школы
Камышинского муниципального района
Волгоградской области «Сестренская основная школа»

2026 г.
51

Содержание отчета о результатах самообследования
филиала МКОУ Антиповской СШ «Сестренская ОШ»
1. Введение
2. Аналитическая часть
2.1.Общие сведения.
2.2.Образовательная деятельность.
2.3.Система управления.
2.4.Содержание и качество подготовки обучающихся.
2.5.Организация учебного процесса.
2.6.Организация воспитательного процесса.
2.7.Востребованность выпускников школы.
2.8.Качество кадрового обеспечения.
2.9.Учебно-методическое обеспечение. Библиотечно-информационное
обеспечение. Материально-техническая база.
2.10. Функционирование ВСОКО.
3. Статистическая часть. Показатели деятельности филиала «Сестренская ОШ»,
подлежащей самообследованию.
4. Выводы по результатам самообследования.

52

1. Введение
Целями самообследования являются обеспечение доступности и открытости
информации о деятельности организации, а также подготовка отчета о результатах
самообследования. В процессе самообследования проводится оценка образовательной
деятельности, системы управления организации, содержания и качества подготовки
обучающихся, организации учебного и воспитательного процессов, качества кадрового,
учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения, материальнотехнической базы, функционирования внутренней системы оценки качества образования,
а также анализ показателей деятельности организации, подлежащей самообследованию,
устанавливаемых федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим
функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому
регулированию в сфере образования.
Процедура самообследования включает в себя следующие этапы:
 планирование и подготовку работ по самообследованию организации;
 организацию и проведение самообследования в организации;
 обобщение полученных результатов и на их основе формирование отчета.
Результаты самообследования должны мотивировать всех участников
образовательного процесса ориентировать на дальнейшее саморазвитие.

53

2. Аналитическая часть
2.1 Общие сведения.
o Тип: казенное учреждение
o Вид: основная школа
o Учредитель: Камышинский муниципальный район
o Организационно-правовая форма: муниципальное образовательное
учреждение
o Юридический адрес: Волгоградская область, Камышинский район, с.
Антиповка, ул. Дружбы, 56
o Фактический адрес: 403857, Волгоградская область, Камышинский район,
с.Вихлянцево, ул.Мира,25
o Телефоны:
8(84457)71297
8(84457)73588
o Факс: 8(84457)73588
o E-mail: sestrenskayashkola@gmail.com
o Группа в ВК: https://vk.com/club193674707
o ФИО руководителя: Трайдова Анна Васильевна
o ФИО заместителя руководителя по УВР: Кондакова Юлия Николаевна
o Педагог-организатор: Шокина Людмила Николаевна
o Завхоз: Дуракова Ксения Сергеевна
Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательной организации:
o Лицензия на право осуществления образовательной деятельности: 34 Л01 №
0001183, регистрационный № 385 от 01 апреля 2016 года выдана
Комитетом образования и науки Волгоградской области, Приложение
№ 1 от 01.04.2016 г. № 385
o Свидетельство о государственно аккредитации: серия 34 А01 № 0000914,
регистрационный № 439 от 05 мая 2016 года выдано Комитетом
образования и науки Волгоградской области.

54

2.2 Образовательная деятельность.
В своей работе школа руководствуется следующими нормативными документами:
1. Закон «Об Образовании в РФ» №273-ФЗ от 29.12.12.;
2. СанПин 2.4.3648-20.
3. Устав школы;
4. Методические письма и рекомендации Комитета образования Камышинского
муниципального района Волгоградской области;
5. Локальные акты школы.
Учебный план школы на 2024- 2025 учебный год был составлен на основании
базисного учебного плана и учебного плана по ФГОС-3 (1-9 классы), в котором
сохранены в необходимом объёме содержание образования, являющееся обязательным
для каждого уровня обучения. Часть, формируемая участниками образовательного
процесса, распределена на изучение предметов учебного плана с целью углубления
знаний по предметам и подготовки выпускников к ГИА.
Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение
государственной функции – обеспечение начального, основного образования, развитие
ребёнка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является
включение каждого ребёнка на каждом учебном занятии в деятельность с учётом его
возможностей.
В 2025 учебном году в филиале «Сестренская ОШ» обучалось 64 ребенка, классов
и класс-комплектов-7(2 класс-комплекта в начальной школе и 5 классов в основной
школе), длительность уроков-40 минут со 2-9 класс, в 1 классе продолжительность
учебного занятия сокращена в соответствии с нормами СанПин. Учебная неделяпятидневная.

2.3. Система управления.
Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Таблица 1. Органы управления, действующие в МКОУ Антиповской СШ
Наименование органа

Функции

Директор

Контролирует работу и обеспечивает эффективное
взаимодействие структурных подразделений организации,
утверждает штатное расписание, отчетные документы
организации, осуществляет общее руководство МКОУ
Антиповской СШ

Управляющий совет

Рассматривает вопросы:

55

развития образовательной организации;
финансово-хозяйственной деятельности;
материально-технического обеспечения
Педагогический совет

Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью МКОУ Антиповской СШ, в том числе
рассматривает вопросы:
развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и
воспитания;
материально-технического обеспечения образовательного
процесса;
аттестации, повышения квалификации педагогических
работников;
координации деятельности методических объединений

Общее собрание
работников

Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
участвовать в разработке и принятии коллективного
договора, Правил трудового распорядка, изменений и
дополнений к ним;
принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны с
правами и обязанностями работников;
разрешать конфликтные ситуации между работниками и
администрацией образовательной организации;
вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию
материальной базы

Для осуществления учебно-методической работы в МКОУ Антиповской СШ
создано четыре предметных методических объединения:
классных руководителей;
56

общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин;
естественно-научных и математических дисциплин;
объединение педагогов начального образования.

2.4. Содержание и качество подготовки обучающихся.
Государственная итоговая аттестация выпускников
Аналитическая справка по итогам ОГЭ в 2024/2025 учебном году
1. Сводные результаты сдачи ГИА выпускников 9 класса:
Согласно

Закону

Российской

Федерации

«Об

образовании»

освоение

общеобразовательных программ основного общего образования завершается обязательной
итоговой аттестацией выпускников общеобразовательных учреждений независимо от
формы получения образования. Государственная итоговая аттестация выпускников 2025
года проведена на основании нормативных документов федерального, регионального,
муниципального и школьного уровней. Все нормативно-распорядительные документы
рассматривались на совещаниях различного уровня.
Руководствуясь

нормативно-правовыми

документами

был

составлен

подготовки и проведения государственной итоговой аттестации в 9 классе

план

в 2025 году.

В данных документах были определены следующие направления деятельности:
- нормативно-правовое, информационное обеспечение ОГЭ;
- мероприятия по организации ГИА;
- контрольно-инспекционная деятельность.
В течение учебного года по плану внутришкольного контроля администрацией
осуществлялся контроль работы учителей-предметников по подготовке к итоговой
аттестации, проведению ОГЭ.
Учащиеся, родители, педагогический коллектив были ознакомлены с нормативноправовой базой, порядком проведения экзаменов в

форме ОГЭ

на инструктивно-

методических совещаниях, родительских собраниях, индивидуальных консультациях в
соответствии с Порядком проведения государственной итоговой

аттестации. На

педагогических советах рассматривались следующие вопросы:
 Состояние образовательного процесса в выпускных классах по итогам
четвертей.
 Порядок проведения ГИА.
 Итоги подготовки к ОГЭ выпускников 2025 года.


Допуск выпускников к ОГЭ в 2025 году.

На совещаниях при завуче, заседаниях ШМО рассматривались вопросы:
57



Изучение нормативно-распорядительных документов различного

уровня, регламентирующих порядок проведения ОГЭ.


Обеспечение готовности учащихся выполнять задания различных

уровней сложности.
Информирование родителей учащихся выпускных классов и самих учащихся
проводилось через родительские и ученические собрания, на которых они знакомились с
перечнем нормативно-правовой документации, методическими рекомендациями по
организации деятельности выпускников во время подготовки и прохождения ОГЭ. Данная
информация зафиксирована в протоколах родительских и ученических собраний, которые
содержат дату проведения, тему собрания, темы и список выступающих, список
присутствующих, их росписи в получении соответствующего инструктажа.
Контрольно-аналитическая

деятельность

проводилась

по

нескольким

направлениям:
1. Контроль уровня качества обученности обучающихся 9 класса осуществлялся
посредством проведения и последующего анализа контрольных работ, контрольных
срезов, тестовых заданий различного уровня, репетиционного тестирования и класснообобщающего контроля. Результаты данных работ описаны в аналитических справках,
обсуждены на заседаниях ШМО, использовались педагогами для прогнозирования
дальнейших действий по улучшению качества преподавания.
2. Контроль качества преподавания предметов школьного учебного плана
осуществлялся

тестирования, проведения административных контрольных работ,

проведения тематических проверок со стороны администрации школы. По итогам

всех

проверок проводились собеседования с учителями, даны конкретные рекомендации по
использованию эффективных методик и технологий преподавания в выпускных классах,
способствующих повышению уровня ЗУН учащихся.
3. Контроль выполнения программного материала по предметам школьного
учебного плана.
4. Контроль ведения классных журналов выпускных классов.
5. Контроль успеваемости и посещаемости выпускников 9 классов.
Все итоги контрольных процедур были описаны в аналитических справках,
обсуждены на совещаниях и заседаниях педагогического коллектива, по их результатам
были приняты определенные управленческие решения.
Техническое сопровождение ОГЭ осуществлялось с помощью:


базы данных РБД;



школьного сайта;
58



ЕИС ( сетевой город)



электронной почты школы.

Результаты:
Общее количество обучающихся 9 класса: 9
Из них аттестовано:9(2 обучающихся сдавали экзамены в дополнительные,
сентябрьские сроки)
Не аттестовано:0
% качество успеваемости:100

1.Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса за 1 год.
На конец 2024-2025 учебного года в 9 классе обучались 9 человек. Допущены к
государственной (итоговой) аттестации – 9.
Статистическая информация о числе обучающихся в IX классе
Количество обучающихся в IX классах
9
Не допущены до государственной итоговой аттестации - количество,
0
% от общего количества, список с указанием ФИО, класса
Проходили аттестацию в традиционной форме (щадящий режим), % от
9/100%
общего количества,
Количество выпускников с ограниченными возможностями здоровья,
0/ 0%
% от общего количества,
Окончили учебный год на все отметки «5» (получили аттестат особого
0/ 0%
образца) - количество, % от общего количества, список с указанием ФИО,
класса
Окончили учебный год на отметки «4» и «5» - количество, % от
3/33%
общего количества,
Сведения о результатах сдачи ОГЭ в 2025 г выпускниками филиала МКОУ
Антиповской СШ «Сестренская ОШ»
Учебные
предметы

Всего
учащихся в

Приняли
участие в

Сдали на( кол-во в ОО, % в ОО, %
области):
59

классе

экзамене

Русский язык

9

9

Математика

9

9

Обществознание

9

4

География

9

5

Информатика

9

9

«5»
0/
0%/
14,8%
0/
0%/
9,3%
0/
0%
/5,2%
0
/0%
/23.8%
0
/0%/
12,4

«4»

«3»

«2»

1/
11%/
32,7%
1/
11%
/46,5%
1/
33%
/31,9%
1
/20%
/35,6 %
4
/45%/
44,6

8/
88 %
/43,4%
8
/88%
/34,4%
3
/66%
/50,7%
4
/80%
/28,5%
5
/55%/
36,2

0/
0%/
9,1%
0
/0%
/9,8%
0
/0%
/12,2%
0
/0%
/12,2%
0
/0%/
6,9

Средний балл по предметам в 2024-2025 году
Средняя оценка ОО
/средняя оценка по району
Русски

Математика

География

Обществозна

й язык

Информатика

ние

Иностранны
й(английски
й) язык

2024

3,4/3,4

3,2/3,03

3/3,1

3/2,9

2,6/3,25

4,5/4,5

2025

3,1

3,1

3,2

3,25

3,44

-

При сравнении результатов ОГЭ 2025 года в ОО с аналогичными показателями по
за 2024 можно сделать следующие выводы:
+отсутствие снижения среднего балла по обществознанию и информатике;
+увеличение среднего балла по географии;
-нет детей, сдавших экзамены на оценку «5» по всем учебным предметам;
-в 2025 учебном году 2 ребенка оставлены для пересдачи в сентябрьские сроки (в
2024 году 1 ребенок);
-большой процент детей сдают на оценку «2» предметы по выбору;
60

-большой % детей сдают основные предметы и предметы по выбору на оценку «3»;
-снижение среднего балла по математике и русскому языку.
По результатам государственной итоговой аттестации 2025 года все выпускники
прошли государственную итоговую аттестация и получили аттестат об основном общем
образовании( в том числе сентябрьские сроки).
Результативность экзаменов в большей степени зависит от профессиональной
компетентности учителя.
Предмет
(указать те
предметы,
которые сдавали
выпускники в
2024 году)

Информация о педагогах, преподававших в 9 классе
Ср.балл в ОО
ФИО педагога
Образов Категория
/ср. балл по району
ание
педагога
педагог
а(

Пед
стаж
работ
ы/ста
ж
учит.
пред
метни
ка

Работ
ал ли
педаг
ог в 9
класс
е
ранее
(да/не
т)

Русский язык

3,1

Аверкова Светлана
Васильевна

высшее

СЗД

42/14

да

Математика

3,1

Савельева Лариса
Сергеевна

высшее

1 категория 33/33

да

Обществознание

3,25

Иванова Валентина
Николаевна

высшее

-

43/43

да

География

3,2

Притульняк Лариса
Геннадьевна

высшее

СЗД

44/44

да

Информатика

3,44

Кондакова Юлия
Николаевна

высшее

СЗД

16/16

да

100% учителей – предметников, выпустивших в 2025 учебном году выпускников 9
класса, имели опыт подготовки обучающихся к ОГЭ.
80% педагогов, работающих в 2025 учебном году с выпускниками не имеют
категории.
Одним из показателей успешности педагога при подготовке выпускников к ОГЭ наличие категории, кроме этого педагогу важно не только заниматься самообразованием,
61

пройти курсы повышения квалификации, принимать участие в опытноэкспериментальной, исследовательской работе, в конкурсах педагогов.
Статистические данные, представленные выше, свидетельствуют о качественной
подготовке выпускников по английскому языку.
Показатель абсолютной успеваемости по обязательным предметам ОГЭ в 2025 г.
составляет 88,0%, что позволяет сделать вывод о том, что не все выпускники хорошо
овладели основными элементами обязательного минимума содержания

общего

образования и основными способами учебной деятельности.

Проведенный анализ

обозначил проблемы в преподавании учебных

предметов и позволяет дать педагогам школы следующие рекомендации:
учителям-предметникам необходимо:
 обратить внимание на усвоение учащимися:
-содержания всех разделов школьного курса по предметам;
-умение анализировать информацию, представленную в невербальной форме (рисунки,
схемы);
-выполнение программных практических работ;
-понимание основных понятий, умение применять их и приводить примеры;
-способность четко формулировать свои мысли;
 проанализировать результаты ОГЭ;
 скорректировать рабочие программы по предметам, программы элективных
курсов и факультативных занятий с учетом выявленных недостатков;


для подготовки учащихся использовать открытые банки тестовых заданий. Для
этого

учителям,

необходимо,

расширить

возможности

использования

Интернета, использовать ресурсы дистанционного обучения для подготовки
выпускников к ОГЭ;


разработать план мероприятий по подготовке к ГИА – 2026



учителям-предметникам в педагогической деятельности:
познавательную

деятельность

самореализации

личности;

учащихся

использовать

дифференциацию обучения учащихся;
проводить

в

форме

тестовых

как

средство

стимулировать
саморазвития

индивидуализацию

и
и

контроль за знаниями учащихся

заданий;

создавать

положительное

эмоциональное поле взаимоотношений “учитель – ученик”, “учитель –
62

учитель”, “ученик – ученик”;

воспитывать положительное отношению к

учебной деятельности; осуществлять взаимодействие между семьёй и школой
с целью организации совместных действий для решения успешности обучения
и социализации личности.
Рассмотрев проблемное поле по результатам анализа ОГЭ можно обозначить
следующие направления деятельности педагогического коллектива школы на 2025
год:


совершенствовать

систему

внутришкольного

мониторинга

уровня

обученности учащихся выпускного класса;


повышать квалификацию учителей в области технологии подготовки учащихся
к

аттестационным

самообразованию,

мероприятиям,
подтверждению

мотивировать
своих

к

саморазвитию,

профессиональных

навыков

категориями.


на заседаниях школьных методических объединений регулярно обсуждать
результаты проводимых контрольных срезов и намечать пути по ликвидации
возникающих у учащихся затруднений, обсудить результаты государственной
итоговой аттестации выпускников 9 класса;



администрации школы продолжить

проведение

классно – обобщающего

контроля 9 класса, с целью выявления сформированности ЗУН выпускников и
оказание коррекции в знаниях учащихся, нуждающихся в педагогической
поддержке;


классному руководителю тщательнее проводить профориентационную работу
по

самоопределению

образовательный

маршрут

обучающихся,
и

выбор

прорабатывать

предметов

ОГЭ,

дальнейший
контролировать

успеваемость класса и своевременно определять детей, имеющих риск быть
недопущенными;


продолжить работу по совершенствованию
аттестации

выпускников

школы

в

системы организации итоговой

форме

ОГЭ

через

повышение

информационной компетенции участников образовательного процесса;


при организации подготовки к ОГЭ определить оптимальную траекторию
обучения, учитывая качество знаний, направленность интересов учащегося и
структуру КИМ ОГЭ -2026 года.
Промежуточная аттестация (сведения о результатах освоения школьниками
программного минимума).
63

В 2025 уч.г. в начальной и основной школе на начало календарного года было 60
обучающихся. Прибыли 6 детей, выбыли 2 ребенка, на конец календарного года
численный состав обучающихся филиала «Сестренская ОШ» составил 64 ребенка.
С 1 сентября 2022 года 1 ребенок, переведен на АООП (УО, вариант 1). Сейчас он
обучается в 5 классе.
По итогам 2025 учебного года в школе аттестовано 57 учащихся (2-9 класс), не
аттестовано 7 обучающихся 1 класса. Показатель общей успеваемости составляет 100 %.
Начальная школа: успеваемость – 95,3%, качество – 33%; основная школа: успеваемость
100%, качество –41%. В школе(по итогам 2025 учебного года) 2отличника и 19
хорошистов. Все классы школы работали по ФГОС третьего поколения. Учащиеся
адаптированы к условиям школы, развивается сеть занятий по внеурочной деятельности
через кружковую работу, проектную деятельность.
Участие обучающихся филиала МКОУ Антиповской СШ «Сестренская ОШ» в
конкурсах, олимпиадах, соревнованиях, викторинах и пр.
Анализ проведения ВОШ.
Школьный этап олимпиады проводился в соответствии с Порядком проведения
всероссийской

олимпиады

школьников,

утвержденным

приказом

Министерства

образования и науки Российской Федерации от 18 ноября 2013 г. № 1252 (в ред. Приказа
Минобрнауки России от 17.03.2015 N 249)
Школьный этап олимпиады проводился по разработанным муниципальными
предметно-методическими комиссиями по общеобразовательным предметам, по которым
проводилась олимпиада, заданиям, основанным на содержании образовательных
программ основного общего

образования углубленного уровня и соответствующей

направленности, для 4 - 9 классов.
Олимпиадные задания носили комплексный характер. Наряду с репродуктивными были
включены задания на решение проблемных, познавательных задач.
Для организации проверки олимпиадных работ было сформировано и утверждено
жюри

школьного

этапа

всероссийской

олимпиады

школьников

по

14

общеобразовательным предметам (русский язык, английский язык, история, география,
физика, физическая культура, труд, биология, математика, обществознание, химия,
информатика и ИКТ, литература, ОБЗР.
Из участников школьного этапа олимпиады, набравших необходимое количество
баллов,

установленное организаторами

муниципального этапа олимпиады, была

сформирована команда для участия в муниципальном этапе ВсОШ.

64

N
п/п

Предмет

Кол-во
участников
школьного
(муниципальног
Кол-во
о) этапа
победителей

Кол-во
призеров

Информация о количестве участников школьного этапа олимпиады:

1
2
3

Английский язык
Немецкий язык
Биология

1

3

3

2

4

13

1

0

1

2

1

1

2

7

0

0

4
5
6
7
8
9
10

География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
ОБЗР

2

2

1
1
1

3
5
3

4
1
4
3
3
3

1
2
3
4
5
2
4

2
1
3
7
4
4

11
4
14
20
20
5
8

1
0
0
4
0
5
1

1
1
0
5
3
0
1

11
12
13
14
15
Всего

Русский язык
1
Технология
Физика
Физическая культура
Химия

4
класс

Количество участников
6
7
8
9
класс класс класс класс

5
класс

4

5

10
класс

11
класс

1

5

3

3

6

19

1

7

1

6

1
4

3
3
2

2
1
1

6
15
3

0
5
0

0
3
0

9

29

30

35

37

145

18

21

1
2
3

Английский язык
Немецкий язык
Биология

4
5
6
7
8
9
10

География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
ОБЗР

11
12
13
14
14

Русский язык
Труд
Физика
Физическая культура
Химия
Всего

5
класс

Количество участников
6
7
8
9
класс класс класс класс

10
класс

11
класс

Кол-во
призеров

4
класс

Кол-во
участников
муниципального
(муниципальног
Кол-во
о) этапа
победителей

Информация о количестве участников муниципального этапа олимпиады
N Предмет
п/п

1
1
3
1

1
1

1
1
2
1

1

4

1
5

5

Анализ олимпиадных работ показал недостаточную подготовленность части
учащихся к выполнению заданий повышенного уровня. Участники испытывали
65

затруднения в решении задач, требующих сформированности общеучебных компетенций
и нахождении причинно-следственных связей.
Учащиеся и педагоги филиала «Сестренская ОШ» принимают участие в конкурсах,
викторинах, фестивалях различной направленности:
Педагогические работники
Ф.И.О. педагога

название конкурса

(уровень)

результат участия

Иванова Валентина
Николаевна

Подготовка участников
муниципального конкурса
Квиз «Колесо истории»

Муниципальный

-

Шокина Людмила
Николаевна

Подготовка участника
всероссийского конкурса
«Твори» Участвуй!
Побеждай»

всероссийский

-

Шокина Людмила
Николаевна

Подготовка участника
всероссийского конкурса
«Мой успех»

всероссийский

-

Шокина Людмила
Николаевна

Подготовка лауреата
Всероссийского конкурса
«Великая Россия»

всероссийский

Диплом

Шокина Людмила
Николаевна

Подготовка участника
онлайн-олимпиады «Блицолимпиада по
изобразительному
искусству»

всероссийский

Диплом

Обучающиеся
название

уровень

кол-во участников

результат участия

Олимпиада на «Учи.ру» по
ПДД

Всероссийский

42

Сертификаты
участников

Конкурс «Пиши красиво»

Муниципальный

1

Сертификат участника

Конкурс Квиз «Колесо
истории»

Муниципальный

4

Сертификат участия

Всероссийская олимпиада
школьников по литературе

Муниципальный

1

Грамота призера

66

Соревнования по
настольному теннису

Муниципальный

4

Грамота, 3 место

Конкурс «Твори!
Участвуй! Побеждай!»

Всероссийский

1

Диплом, 2 место

Спартакиада допризывной
молодежи

Муниципальный

4

Грамота, 1 место в
личном первенстве,
грамота, 3 место в
командном зачете

Конкурс рисунков «Мой
герой»

Муниципальный

4

Грамота за участие

Патриотическая акция
«Рисуем Победу-2025»

Муниципальный

2

Диплом за участие

Интеллектуальная игра
«Блокада Ленинграда»

Всероссийский

1

Диплом, 1место

Конкурс военной песни
«Аты- баты, шли
солдаты…»

муниципальный

4

Грамота, 2 место

Конкурс «Созвездие
школьных предметов»,
номинация
«Интеллектуальный
марафон»

Муниципальный

3

Грамота призера

Акция «Военнопатриотический диктант2025»

всероссийский

2

участие

Акция «Тест по
истории»Уроки Второй
Мировой»

международный

1

участие

Конкурс «Гордость
страны»

всероссийский

4

Диплом 1степени

Конкурс «Осенний»
ЦОПДМ «Великая Россия»

всероссийский

6

Диплом 2 степени

67

Олимпиада по
изобразительному
искусству

всероссийский

6

Диплом 1 степени

Всероссийская онлайн
олимпиада по финансовой
грамотности на платформе
Учи.Ру

всероссийский

17

сертификаты

14

сертификаты

Всероссийская онлайн
олимпиада по информатике
на платформе Учи.Ру

всероссийский

Всероссийская онлайн
олимпиада «Безопасные
дороги» на платформе
Учи.Ру

всероссийский

38

сертификаты

Всероссийская онлайн
олимпиада «Безопасный
интернет» на платформе
Учи.Ру

всероссийский

16

сертификаты

Всероссийская онлайн
олимпиада по
окружающему миру и
экологии на платформе
Учи.Ру

всероссийский

21

сертификаты

2.5. Организация учебного процесса.
Образовательная деятельность в филиале «Сестренская ОШ» организована в
соответствии с
 Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
 Санитарными правилами СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования
к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»,
утвержденными Постановлением Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. № 28;
 Санитарными правилами и нормами СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы
и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания», утверждѐнными Постановлением Главного
государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021 № 2;
 в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом
образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями), утверждѐнным приказом Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1599
68

«Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями)»;
 Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам – образовательным программам начального
общего, основного общего общего образования, утверждѐнным приказом
Минпросвещения России от 22 марта 2021 г. № 115 «Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам – образовательным программам начального
общего, основного общего образования»,
 адаптированными основными общеобразовательными программами образования
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
начального общего образования образовательной организации.
Продолжительность учебного года для обучающихся 1 класса составляет 33 учебные
недели; для обучающихся 2-9 классов – 34 учебные недели. Для всех учащихся
образовательной организации определен 5-тидневный режим работы. Для учащихся 1
класса используется «ступенчатый» режим обучения в первом полугодии (в сентябре,
октябре - по 3 урока в день по 30 минут каждый, в ноябре - декабре - по 4 урока по 35
минут каждый; январь - май - по 4 урока по 40 минут каждый), во 2-9 классах
продолжительность урока составляет 40 минут. Режим каникул традиционный: осенние,
зимние, весенние, летние каникулы. Также для учащихся 1 класса введены
дополнительные каникулы (февраль). Расписание уроков составлено на учебный год,
предусматривает непрерывность учебного процесса в течение учебного дня и
равномерное распределение учебной нагрузки в течение учебной недели.
В филиале МКОУ Антиповской СШ «Сестренская ОШ» организовано бесплатное
горячее питание для обучающихся 1-4 х классов и льготное бесплатное питание для
обучающихся 5-9 х классов, а так же платное питание.

2.6. Организация воспитательного процесса.
В 2025 году целью воспитательной работы в школе является создание условий для
формирования человека – гражданина, присвоившего культуру общества и умеющего
ориентироваться в современных социальных условиях, здорового, физически развитого.
В 2025 учебном году главными задачами, которые были поставлены в воспитательной
работе:
развитие личности учащихся, адаптированной к современным требованиям;
формирование гражданской позиции учащихся;
художественно- эстетическое направление;
гражданско-патриотическое
физическое воспитание и здоровье учащихся;
работа со школьным активом (совет школьников);
работа с родителями;
техника безопасности учащихся.
формирование активного гражданина, патриота, обладающего политической культурой,
критическим мышлением, способностью самостоятельно делать выбор.
69

В школе активно действуют волонтерский отряд «Наше поколение» (Кондакова
Ю.Н.), патриотический отряд «Патриот» (Шокина Л.Н.), клуб правовых знаний
«Патриоты России» (Иванова В.Н.), отряд ЮИД (Шокин С.В.), отряд «Юный
пожарный»(Шокин С.В.). служба примирения (медиации) (Шокина Л.Н.).

Уровень воспитанности обучающихся (сводная по школе за 2 года):
Уч. год

Всего
обучающихся

2024
2025

75
65

Уровень воспитанности (кол-во обучающихся, %)
Низкий
Средний
Высокий
8 чел – 12,8%
41чел – 54,6%
25 чел- 33,8%
7 чел – 14,5%
37 чел – 53,8%
21 чел- 31,7%

Занятость обучающихся во внеурочное время:
Кружковая работа в школе:
№
п\п

Количество
кружков
1. 4

Количество
спортивных
секций
1

Наличие лицензии
(№, дата выдачи)
Приложение №3 к лицензии №385 от
01.04.2016 г.

Карта занятости:
Классы
(1-9кл.)

Ф.И.О. классного
руководителя

Количество
обучающихся в
классе

Количество
обучающихся,
посещающих кружки,
спортивные секции

1
2
3
4
5
6

Дамадова Светлана Федоровна
Кондакова Юлия Николаевна
Дамадова Светлана Федоровна
Кондакова Юлия Николаевна
Савельева Лариса Сергеевна
Аверкова Светлана
Васильевна
Шокина Людмила Николаевна
Черемисина Ольга
Владимировна
Шокин Сергей Владимирович

8
8
9
4
8
8

8
8
9
3
8
7

5
6

5
5

9

9

65

62 (посещают
кружки, секции)

7
8
9

Всего детей в школе

Занятость обучающихся, состоящих на разных видах профилактического учёта
№

Фамилия, имя обучающегося

Класс

Вид

Название кружка/
70

п/п

1.

--------------

-------

профилактического
учёта (ВШУ, ПДН,
КДНиЗП)
-------

спортивной секции

-----------

Сведения о внутришкольном учете.
Кол-во
учащихся,
состоящих на
ВШУ (на
11.01.
2022г. )
1

Кол-во
учащихся,
состоящих на
ВШУ (на
30.05.
2023 г.)
1

Кол-во
учащихся,
состоящих на
ВШУ (на
01.09.
2024 г.)
--

Кол-во учащихся,
снятых с ВШУ в 1
полугодии/причи
на

--

Кол-во
учащихся,
снятых с ВШУ
во 2
полугодии/при
чина
--

Спортивно –массовая работа в школе.
Наличие спортивного клуба:
Название спортивного клуба

Ф.И.О. руководителя

Количество
обучающихся

«Олимп»

Шокин Сергей
Владимирович

15

Участие обучающихся в массовых спортивных мероприятиях (соревнованиях,
праздниках):
Кол-во обучающихся, принявших участие в массовых спортивных мероприятиях
Школьные
Районные
Областные
65

8

--

Организация работы по сохранению здоровья обучающихся, пропаганде ЗОЖ:
Использование профилактической программы формирования социальных установок на
здоровый образ жизни у старшеклассников (8-9-е классы) «Правильный выбор» (под
общей ред. Науменко Ю.В., к.п.н., доцента, зав. Кафедрой коррекционной педагогики
здоровьесберегающих технологий ВГИПКРО).
Класс
9

Кол-во обучающихся
9

Ф.И.О. классного руководителя
Шокин Сергей Владимирович

71

Совершенствование форм работы по пропаганде ЗОЖ. : круглый стол, конференция,
спортивные соревнования, игра по станциям, спортивный марафон, родительское
собрание, классный час, внеклассное мероприятие, конкурс социальной рекламы, конкурс
рисунков, плакатов, сочинений, конкурс агитбригад, акции, дискуссии, лекции.
В нашей школе разработана и реализуется воспитательная программа «Здоровье».
В рамках данной программы традиционным стало проведение тематических недель
«Делай с нами, делай как мы, делай лучше нас», «Неделя здоровья», праздник здоровья
,семейных игр и конкурсов «Вся семья вместе — душа на месте», «Мы за чаем не
скучаем», «Всей семьей – на старт», «День матери», спортивных соревнований с участием
родителей, педагогов, майской эстафеты.
В течение учебного года в классах проводятся классные часы по темам: твой режим дня,
питание – основа жизни, общественная и личная гигиена, быть здоровым престижно,
грипп – откуда ждать опасность. Формы проведения разнообразны (дискуссии, беседы,
чаепитие, создание интеллект – карт).
В школе работает спортивный кружок «ОФП», большое внимание формированию
навыков ЗОЖ.
№
п\п
1.

Проведённые мероприятия

Класс

Урок здоровья «Быть здоровым –
здорово!!»

7

2.

Классные часы: «Здоровье человека и
его составляющие», «Берегите себя!»

8

3.

«День здоровья»

1-9

Ответственный (Ф.И.О.,
должность)
Шокина Людмила
Николаевна учитель
технологии
Корягина Ольга
Владимировна учитель
английского языка
информатики
Шокин Сергей Владимирович
учитель физической культуры

Организация школьной службы примирения (медиации).
Наличие школьной
службы
примирения
(медиации)

Число членов службы
примирения
взрослых
учащихся

Служба медиации
«Примирение»
Действует с 2015
года

1

4

Кол-во заявок (обращений)
2024 г.
(сентябрьдекабрь)
4

2025г. (январьмай)
4

Сведения о проведённых программах:


в 2025 году

Количество проведенных программ, из них:

Всего участников
программ
72

Медиаций Школьных
конференций
8
0

Кругов
сообществ
0

Восстановительных Взрослых
проф. программ
0
1

детей
20

Основные педагогические проблемы. Новые цели и задачи и система мер по их
решению.
В 2025 году перед коллективом педагогов стоят следующие воспитательные задачи:
1. Продолжить работу по преодолению правонарушений и общественных деяний среди
обучающихся школы.
2.Формировать у обучающихся позитивные социальные установки, правовое сознание.
3. Обучение школьников методам урегулирования конфликтов и ответственности,
распространение среди родителей, педагогов, учащихся цивилизованных форм
разрешения конфликтов
Новые цели:
1. Способствовать созданию условий для общения и коллективной творческой
деятельности обучающихся класса, школы.
2. Способствовать привлечению родителей для проведения профилактических бесед и
внеклассных мероприятий.
3. Продолжить совместную работу с СДК (сельский дом культуры) и сельской
библиотекой.
4. Способствовать организации и развитию школьного добровольческого движения,
оказывать в разрешении конфликтных ситуаций на основе принципов восстановительной
медиации.

2.7. Востребованность выпускников школы.
Показатели
Количество выпускников 9-х классов
в 2024-2025 учебном году

9

Количество выпускников 9-х классов,
поступивших в профессиональные
образовательные организации (далее - ПОО)

8

из них:
количество выпускников 9-х классов,
поступивших в ПОО Волгоградской области

8

73

количество выпускников 9-х классов,
поступивших в ПОО для обучения по
профессиям/ специальностям,
востребованным на рынке труда
Волгоградской области, требующим среднего
профессионального образования

3

количество выпускников 9-х классов,
поступивших в ПОО других регионов

0

количество выпускников 9-х классов,
поступивших в ПОО в соответствии с
профилем предметов, выбранных для
прохождения государственной итоговой
аттестации

3

Выпускники 9-х классов, поступившие в ПОО
в соответствии с выявленными
профессиональными предпочтениями

8

Выпускники, продолжившие обучение
в 10-х классах по профилю

0

«+»33% обучающихся продолжили свой образовательный маршрут в соответствии
с профилем предметов, выбранных для прохождения государственной итоговой
аттестации;
«-» по итогам 2024/2025 учебного года только 88% детей продолжили свой
образовательный маршрут, 12% детей нигде не обучаются(1 ребенок).

2.8. Качество кадрового обеспечения.
Человек

Всего педагогических работников

% от общего
количества
педагогов

9

100%

- высшее профессиональное образование

7- 6 педагогическое

77,0%

- среднее профессиональное образование

2-2 педагогическое

23%

- начальное профессиональное образование

0

0

0

0%

Образовательный ценз

Квалификационная категория
- высшая квалификационная категория

74

- первая квалификационная категория

1

11%

- вторая квалификационная категория

0

0%

- соответствие

3

33%

Почетные звания

0

0

«Почетная грамота» Министерства Образования 0
РФ

0

Прошли курсы повышения квалификации

9

100%

- на штатной основе

9

100%

- совместители (внутренние)

8

88%

- по штатному расписанию

13,67

100%

- укомплектованность фактически

13,67

100%

( общее количество за последние 3 года)
Укомплектованность штатов

Педагоги школы прошли повышение квалификации – 10 чел.
Знания и умения, полученные при повышении квалификации, были использованы
педагогами в своей педагогической деятельности и при обмене опытом на методических
объединениях школы. Педагогический коллектив принимает активное участие в работе
муниципальных методических объединений учителей – предметников, профессиональных
конкурсах муниципального и Всероссийского уровня.
«-» 89% педагогов не имеют квалификационной категории, не мотивированы на
саморазвитие.

2.9. Учебно-методическое обеспечение. Библиотечно-информационное
обеспечение. Материально-техническая база.
Здание школы рассчитано на 180 человек. За отчетный период в ней обучалось 64
ребенка в 7 классах и 2 классах-комплектах(1/3, 2/4).В школе оборудовано:


7 учебных кабинетов



1 компьютерный класс



1 спортивный зал
75



1 музейная комната



1 буфет



1 гардеробная



2 раздевалки



3 туалетные комнаты

Обеспечение учащихся бесплатными школьными учебниками – 100%
Все учащиеся школы обеспечены учебными пособиями.
Самооценка ресурсного обеспечения образовательных программ.
Для осуществления

образовательного процесса в школе имеется достаточное

количество классных комнат. Соблюдены санитарные нормы площади на одного
обучающегося (5,6 кв.м.). В каждом классе ученическая мебель соответствует росту
учащихся. Оснащение учебных классов, используемых для реализации образовательных
программ, от 50% до 70%.
Занятия в школе проводятся по расписанию, утверждённому директором школы.
Учебный план на каждый год составляется на основе федерального базисного учебного
плана. Каждым учителем разработана рабочая программа по предметам для конкретного
класса. Все рабочие программы, перечень учебников необходимый для изучения ученого
материала рассмотрены на заседаниях МО и утверждены приказом директора.
Библиотечный фонд Сестренской школы состоит из учебной литературы
(учебники), справочной литературы (учебно-методических пособий, энциклопедий,
словарей), художественной литературы и составляет 3340 экземпляров.
Помимо библиотечного фонда филиала МКОУ Антиповской СШ «Сестренская
ОШ» обучающиеся школы пользуются книгами МКОУ Антиповской СШ (с 2018 года,
после реорганизации).
В школе успешно решается задача информатизации, внедрения информационнокоммуникационных технологий в образовательный процесс. В школе в 5 кабинетах
рабочее место учителя оснащено компьютером,

мультимедийным проектором,

демонстрационным экраном.
Наличие указанного выше оборудования позволяет на современном уровне
организовать учебный процесс, широко применять современные информационные
76

технологии,

использовать

на

уроке

мультимедийные

презентации,

проводить

тестирование по предмету, отрабатывать общеучебные навыки.
Наличие компьютерного оборудования позволяет создавать общешкольный банк
образцов проектов, используемых в ходе урочной и внеурочной деятельности.
В школе функционируют 7 учебных кабинетов, в том числе:
- кабинеты физики, химии, 2 начальных классов и информатики оснащены
современным демонстрационным оборудованием, компьютерными измерительными
системами, стационарными мультимедийными комплексами и электронными версиями
учебного материала, что соответствует

внедрению ФГОС НОО, ООО ФГОС НОО и

ФГОС ООО третьего поколения.
Спортивный зал, спортивная площадка позволяет проводить занятия на свежем
воздухе в урочное и во внеурочное время. Спортивным оборудованием школа оснащена
на 70% . Имеются раздевалки для девочек и мальчиков, места хранения оборудования.
Укрепление и развитие материально-технической базы осуществлялось за счет
бюджетного финансирования.

2.10. Функционирование ВСОКО.
Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в истекшем
учебном году являлись:
выполнение всеобуча;
состояние преподавания учебных предметов;
качество УУД (универсальных учебных действий) и результатов учащихся;
СО (степень обученности), КО (качество обученности);
качество ведения школьной документации;
выполнение учебных программ;
подготовка и проведение итоговой и промежуточной аттестации;
методическая работа;
аттестация педагогов;
выполнение решений совещаний.
Формы контроля, использованные в истекшем году:
Тематический: развитие у учащихся интереса к новым учебным предметам,
подготовка учителей к аттестации на соответствие занимаемой должности и
квалификационные категории, профессиональная переподготовка кадров, посещаемость
детьми занятий внеурочной деятельности, кружков, элективных курсов, готовность к
новому учебному году, подготовка к ГИА-2023.
Обзорный: обеспеченность учащихся учебниками, состояние учебных кабинетов,
контроль поурочного и календарно-тематического планирования в СГО, выполнение
практической части программ по всем предметам, оснащение учебных кабинетов,
организация кружковой работы, работа с отстающими, «трудными», одарёнными
77

учащимися, контроль за смысловым чтением и техникой чтения, уровень
компетентностей учителей.
Административный: мониторинг уровня знаний учащихся по русскому языку,
литературе, математике, иностранному языку, истории, географии, физике, химии,
обществознанию, биологии, ФГОС в 1-8 классах.
Стартовый: на начало учебного года, по определению уровня развития учащихся в
адаптационный период, мониторинги по ФГОС во 2, 3, 4, 5 классах.
Промежуточный: по четвертям, за 1-е полугодие, 4, 5, 6, 7, 8 классы (ВПР).
Итоговый: промежуточная аттестация в 2-8 классах.
Методы контроля:
наблюдение;
изучение документации (тетради, дневники, протоколы, журналы
факультативных занятий, внеурочной деятельности, классные журналы, КТП, поурочное
планирование, документация кл. руководителей выпускных классов, руководителей
ШМО);
проверка знаний учащихся (контрольные срезы, тесты, мониторинговые
административные, районные работы, ВПР);
анкетирование;
собеседование;
анализ.
Формы и методы контроля соответствуют образовательно-воспитательным задачам
школы.

78

3. Статистическая часть.
Показатели деятельности филиала «Сестренская ОШ», подлежащей
самообследованию.
N п/п
1.
1.1
1.2
1.3
1.4.
1.5

1.6
1.7
1.8
1.9
1.10

1.11

1.12

1.13

1.14

1.15

Показатели

Единица
измерения

Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
64человека
Численность учащихся по образовательной программе начального
29 человек
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе основного
35 человек
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе среднего
- человек
общего образования
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" 21 человека
и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей
/33,0%
численности учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
3,1
класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
3,1
класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по математике
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
0 человек/0%
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
0 человек/0%
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по математике, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по русскому
языку, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по математике,
в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не
0 человек/0%
получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не
получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей
79

1.16

1.17

1.18

1.19

1.19.1
1.19.2
1.19.3
1.20

1.21

1.22

1.23

1.24
1.25

1.26

1.27

1.28

1.29

1.29.1

численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших
участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе:
Регионального уровня
Федерального уровня
Международного уровня
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов,
в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование в рамках профильного обучения, в общей численности
учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с применением
дистанционных образовательных технологий, электронного обучения,
в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой
формы реализации образовательных программ, в общей численности
учащихся
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование, в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование педагогической направленности
(профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование, в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
категория в общей численности педагогических работников, в том
числе:
Высшая

0 чел./0%

-

59 чел /92%

11 ч./17%

0 человек/0%
0 человек/0%
5человек/9%
0человек/0%

0человек/0%

0человек/0%

0человек/0%

9 человек
7
человек/77,0%
6
человек/66,0%
2
человека/22,0%
2
человека/22,0%

9
человек/100%

0человек/0%
80

1.29.2

Первая

1.29.3

Соответствие

1.30

1.30.1
1.30.2
1.31
1.32
1.33

1.34

2.
2.1
2.2

2.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.5

Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
До 5 лет

11%/1ч.
8человек/88%
человек/%

0 человек/
0,0%
Свыше 30 лет
5 человек/
55,0%
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
0 человек/
общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
0,0%
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
5 человека/
общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
55,0,%
Численность/удельный вес численности педагогических и
9 человек/69%
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации деятельности, в
общей численности педагогических и административнохозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
9 человек/69%
административно-хозяйственных работников, прошедших повышение
квалификации по применению в образовательном процессе
федеральных государственных образовательных стандартов в общей
численности педагогических и административно-хозяйственных
работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
0,1 единиц
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы
17,0 единиц
из общего количества единиц хранения библиотечного фонда,
состоящих на учете, в расчете на одного учащегося
Наличие в образовательной организации системы электронного
да
документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
нет
С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах
нет
или использования переносных компьютеров
С медиатекой
нет
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
нет
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении
нет
библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
нет
Численность/удельный вес численности учащихся, которым
0 человек/
обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом
(не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
0%
81

2.6

Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

5,6кв.м.

82

4. Выводы по результатам самообследования.
1. Школа организует деятельность на основании нормативных документов
государства.
2. Школа реализует доступное, качественное образование по учебным программам и
программам дополнительного образования детей во внеурочной деятельности.
3. Анализ учебных достижений свидетельствует о том, что образовательные
программы в полном объеме освоили 98,4% обучающихся школы, качество
обученности составляет 46,31 %.
4. Учащиеся школы успешно сдают государственную итоговую аттестацию, получают
аттестаты об основном общем образовании.
5. 88 % выпускников школы поступают в СПО.
6. Сформировавшиеся в школе педагогические системы обучения и воспитания
соответствуют требованиям государственного образовательного стандарта нового
поколения.
7. Уровень, опыт и квалификация педагогов достаточен для организации
образовательного процесса.
8. Выпускники, местное сообщество выражают позитивное отношение к школе.
Проблемы, выявленные по результатам самообследования.
1. Для поддержки педагогических и детских инициатив необходимо увеличить объем
бюджетного финансирования.
2. Недостаточный уровень оснащения школы компьютерным оборудованием.
Отсутствие качественного, бесперебойного интернета.
3. Низкий образовательный ценз родителей является причиной низкого качества
знаний по школе.
4. Кадровый дефицит, отсутствие в коллективе «здоровой» конкуренции и, как
следствие, снижение мотивации к самореализации и саморазвитию.
Планируемые мероприятия по решению выявленных проблем.
1. Продолжать плановое оснащение материально-технической базы:
-приобретение компьютерного и спортивного оборудования;
2. Работать над профессиональным развитием педагогов и снижением уровня их
профессиональных дефицитов.
3. Создавать банк данных педагогов для своевременной замены кадрового состава.
Проводить профориентационную работу среди обучающихся школы.
4. Актуализировать работу педагогического всеобуча с целью повышения учебной
мотивации обучающихся.
5. Продолжить практику здоровьесберегающих технологий на уроках и во внеурочной
деятельности.
6. Инициировать и мотивировать педагогов для личностного роста и развития путем
привлечения их к участию творческих и профессиональных конкурсах.
7. Продолжать проводить разъяснительную работу с родителями через систему работы
классного руководителя.
83

ОТЧЕТ
О РЕЗУЛЬТАТАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПОДЛЕЖАЩЕЙ
САМООБСЛЕДОВАНИЮ
за 2025 год
филиала муниципального казенного общеобразовательного
учреждения Антиповской средней школы
Камышинского муниципального района
Волгоградской области «Чухонастовская основная
общеобразовательная школа»

84

АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
I. ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Общие сведения об образовательной организации
Наименование образовательной
организации

Филиал муниципального казенного
общеобразовательного учреждения Антиповской
средней школы Камышинского муниципального
района Волгоградской области «Чухонастовская
основная общеобразовательная школа»

Руководитель

Директор: Трайдова Анна Васильевна

Заместители

Педагог-организатор, курирующий УВР: Матюшенко
Галина Сергеевна
Педагог-организатор, курирующий ВР: Пименова
Валентина Васильевна

Адрес организации

С. Чухонастовка Камышинского района Волгоградской
области, ул. Советская д. 14

Телефон, факс

8 84457 7 87 25

Адрес электронной почты

chuhschool@mail.ru

Адрес сайта

https://email.volganet.ru/

Адрес группы ВК

https://vk.com/club206762941

Учредитель

Камышинский муниципальный район

Лицензия

№385 Серия 34Л01 №0001183 от 01.04.2016г.
Приложение Серия 34П01 №0001566 от 01.04.2016г.
выдана Комитетом образования и науки
Волгоградской области, Приложение

Свидетельство о государственной Серия 34А01 №0001178 от 14.06.2019г.
аккредитации
Приложение Серия 34А01 №0001353 от 14.06.2019г.

Основным видом деятельности филиала МКОУ Антиповской СШ «Чухонастовская
ООШ» является реализация общеобразовательных программ:
85

- основной образовательной программы начального общего образования;
- основной образовательной программы основного общего образования.
Школа расположена в Чухонастовском сельском поселении Камышинского
муниципального района Волгоградской области.
Образовательная деятельность в филиале МКОУ Антиповской СШ
«Чухонастовская ООШ»» организуется в соответствии е Федеральным законом от
29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». ФГОС начального
общего, основного общего образования, СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях», основными образовательными программами по
уровням, включая учебные планы, годовые календарные графики, расписанием
занятий.
Всего на конец 2024- 2025 учебного года в образовательной организации получали
образование 12 обучающихся: Из них
1-4 кл - 6 чел, 5 – 9 класс - 6 чел.
II. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ
Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Наименование органа

Функции

Директор

Контролирует работу и обеспечивает эффективное
взаимодействие структурных подразделений организации,
утверждает штатное расписание, отчетные документы
организации, осуществляет общее руководство МКОУ
Антиповской СШ

Управляющий совет

Рассматривает вопросы:
развития образовательной организации;
финансово-хозяйственной деятельности;
материально-технического обеспечения

Педагогический совет

Осуществляет текущее руководство образовательной
деятельностью Школы, в том числе рассматривает вопросы:
развития образовательных услуг;
регламентации образовательных отношений;
разработки образовательных программ;
86

выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и
воспитания;
материально-технического обеспечения образовательного
процесса;
аттестации, повышения квалификации педагогических
работников;
координации деятельности методических объединений
Общее собрание
работников

Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
участвовать в разработке и принятии коллективного
договора, Правил трудового распорядка, изменений и
дополнений к ним;
принимать локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны с
правами и обязанностями работников;
разрешать конфликтные ситуации между работниками и
администрацией образовательной организации;
вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию
материальной базы

II. СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Проведен анализ успеваемости и качества знаний по итогам 2024/25 учебного
года. Статистические данные свидетельствуют об успешном освоении обучающимися
основных образовательных программ.
Статистика показателей за 2022 - 2025год
№ п/п

1

2022/23

2023/24

2024-2025

учебный год

учебный год

учебный год

Количество детей, обучавшихся на конец
учебного года

15

16

– начальная школа

9

9

Параметры статистики

12

6

87

– основная школа

6

7

Количество обучающихся, оставленных на
повторное обучение:

0

0

– начальная школа

-

-

-

– основная школа

-

-

-

3

Не получили аттестата об основном общем
образовании:

-

-

4

Окончили Школу с аттестатом особого
образца в основной школе:

-

-

2

6
0

-

-

Результаты освоения учащимися программы начального общего образования по
показателю «успеваемость» в 2025 году
Класс

1

Всего
учащи
хся

2

Из них
успевают

Окончили год

Кол %
ичес
тво

с
%
отметка
ми «4» и
«5»

с
%
отметка
ми «5»

2

100

-

-

-

-

Не успевают

Переведены
условно/оставлены
на повторное
обучение

Всего

Из них н/а

Количество

%

Количество

%

2

2

2

100

1

50

0

0

0

0

0

0

3

1

1

100

0

0

0

0

0

0

0

0

4

1

1

100

0

0

0

0

0

0

0

0

Итого

6

6

100

1

25

0

0

0

0

0

0

Результаты освоения учащимися программы основного общего образования по
показателю «успеваемость» в 2025 году
88

Клас
сы

Всего Из них успевают Окончили год
учащи
хся

Не успевают

Переведены
условно

Всего

Из них н/а

Количе
ство

%

с
%
отметка
ми «4» и
«5»

с
отметка
ми «5»

%

Количес
тво

%

Количе
ство

%

5

3

3

100

0

0

0

0

0

0

0

0

6

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

7

2

2

100

1

50

0

0

0

0

0

0

8

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

9

1

1

100

1

100

0

0

0

0

0

0

Ито 6
го

6

100

2

33

0

0

0

0

0

0

Результаты ОГЭ по обязательным предметам за 3 года:
Учебный Математика
год

Русский язык

Успеваемость Качество Средний Успеваемость Качество Средний
балл

балл

2022/23

Нет классакомплекта

-

-

-

-

-

2023-24

100

67,7

3,7

100

33,3

3,7

20242025

100

100

4

100

100

4

Результаты ОГЭ по предметам по выбору за 3 года:
89

Учебный
год

Биология

География

Успеваемость Качество Средний Успеваемость Качество Средний
балл

балл

2022/2023 Нет классакомплекта

-

-

-

-

-

2023/2024 100

0

3

100

100

4

2024/2025 100

0

3

100

100

4

Учебный
год

Обществознание
Успеваемость

Качество

Средний
балл

2022/2023

Нет класса-комплекта

-

-

2023/24

100

100

4

2024/2025

-

-

-

Итоговые результаты выпускников на уровне основного общего образования за три
последних года

Критерии

2022/23

2023\24

Колво

Кол-во

%

Кол-во %

%

2024\25

Количество выпускников 9-х
классов всего

НЕТ

3

100

1

100

Количество выпускников 9-х
классов, успевающих по
итогам учебного года на «5»

-

0

0

0

0

90

Количество выпускников 9-х
классов, успевающих по
итогам учебного года на «4» и
«5»

-

1

33,3

1

100

Количество выпускников 9-х
классов, допущенных к
государственной (итоговой)
аттестации

-

3

100

1

100

Количество выпускников 9-х
классов, не допущенных к
государственной (итоговой)
аттестации

-

0

0

0

0

Итоговые результаты в написании Всероссийской проверочной работы 2025
Предмет

Класс

Кол-во
учащихся
по списку

Кол-во
выполн
явших
работу

5

4

3

Русский яз

4
5
7

1
3
2
6
1

-

4

1
3
2
6
1

1
1
2
-

5

3

3

7

2
6
1
1
3
3
3
3
2
2
2
1

2
6
1
1
2
3
2
2
2
2
2
1

Итого:
Математика

Итого:
Окруж мир
Итого:
История
Итого:
География
Итого:
Немецкий яз
Итого:
Физика
Итого:

4
5
5
5
5
7
7
7
7

Успева
емост
ь%

Качест
во%

1
2
1
4
1

100
100
100
100
100

0
33
50
27
0

1

2

100

33

1
2
1
1
2
2
2
2
1
1

1
4

100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100

50
27
100
100
100
100
100
100
50
50
100
100

1
1

1
1

2

Активность и результативность участия в олимпиадах:
Школьный этап олимпиады проводился в соответствии с Порядком проведения
всероссийской

олимпиады

школьников,

утвержденным

приказом

Министерства

образования и науки Российской Федерации.
91

Школьный этап олимпиады проводился по разработанным муниципальными
предметно-методическими комиссиями по общеобразовательным предметам, по которым
проводилась олимпиада, заданиям, основанным на содержании образовательных
программ основного общего

образования углубленного уровня и соответствующей

направленности, 4- 9 классов.
Олимпиадные задания носили комплексный характер. Наряду с репродуктивными были
включены задания на решение проблемных, познавательных задач.
Для организации проверки олимпиадных работ было сформировано и утверждено
жюри

школьного

этапа

всероссийской

олимпиады

школьников

по

14

общеобразовательным предметам (русский язык, история, география, физика, физическая
культура, технология, биология, математика, обществознание, химия, информатика и
ИКТ, литература, ОБЖ.
Из участников школьного этапа олимпиады, набравших необходимое количество
баллов, установленное организаторами муниципального этапа олимпиады, участвовал 1
ученик по обществознанию, ставший призером.
Итоговые результаты ВСОШ школьного этапа 2025:

Предмет

Немецкий
язык

Количе
ство
призеро
в

Общее
количес
тво
победи
телей и
призеро
в

Из них
примут
участи
е в мун.
этапе

Количест
во
участник
ов с ОВЗ

%
участ
ников
(от
общег
о колва
обуча
ющихс
я)

Клас
с

Колич
ество
учащи
хся в
классе

5
7

3
2

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0%
0%

9

1

1

0

0

0

0

0

100%

Всего
1
Всего
3
2
1
Всего
2
1
Всего
1

1
1
1
3
1
1
5
1
1
2
1

0
0
0
0
1
0
1
0
0
0
0

0
0
0
1
0
0
1
1
0
1
0

0
0
0
1
0
0
2
1
0
1
0

0
0
0
0
1
0
1
0
0
0
0

0 33%
0 100%
0 100%
0 100%
0
50%
0 100%
0 83%
0
50%
0 100%
0 75%
0
75%

ОБЗР

9

биология

5
7
9

физика

7
9

русский язык

4

Колич
ество
участ
ников

Количе
ство
победи
телей

92

5
7
9

обществозна
ние

3
2
1
Всего
7
2

3
2
1
7
1

1
0
0
1
1

1
0
0
1
0

2
0
0
2
1

0
0
0
0
1

0 100%
0 100%
0 100%
0 100%
0 100%

9

1

1

0

0

0

0

0%

Всего
1
3
2
1
Всего
3
2
1
Всего
3
2
1
Всего
3
2
1
Всег
о
2
1
Всег
о
2
1
Всег
о

2
1
3
1
1
6
3
2
0
5
3
0
0
3
3
0
0

1
0
0
0
0
0
0
1
0
1
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0

1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0

1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

50%
50%
100%
100%
100%
88%
100%
100%

3

0

1

1

0

0

33%

0
1

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0%
100%

1

0

0

0

0

0

50%

1
0

0
0

0
0

0
0

0
0

0
0

50%
0%

1

0

0

0

0

0

25%

математика

4
5
7
9

география

5
7
9
5
7
9

литература

5
7
9

история

7
9

химия

7
9
информатика

0%

66%
100%
0%
0%
66%
100%
0%
0%

Предмет

1
2

Немецкий яз
Биология

4
класс

5
класс

Количество участников
6
7
8
9
класс класс класс класс

10 11
кла кл
сс асс

Кол-во
призеров

N
п/п

Кол-во
участников
(муниципальног
о) этапа
Кол-во
победителей

Информация о количестве участников муниципального этапа олимпиады

93

3

География

4
5
6
7
8
9

Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Основы
безопасности
жизнедеятельности
Русский язык
Технология
Физика
Физическая культура
Химия

10
11.
12.
13.
14
Всего

1

1

1

1

Анализ олимпиадных работ показал недостаточную подготовленность части
учащихся к выполнению заданий повышенного уровня. Участники испытывали
затруднения в решении задач, требующих сформированности общеучебных компетенций
и нахождении причинно-следственных связей.
Учащиеся и педагоги филиала «Чухонастовская ООШ» принимают участие в
конкурсах, викторинах, фестивалях различной направленности.

Участие обучающихся в конкурсах, акциях разного уровня

Всероссийские
Региональные
Муниципальные

2022-2023 участников
16
2
16

2023-2024 участников

2024-2025
участников

16
1
16

12
3
12

Участие в интеллектуальных конкурсах и олимпиадах различных уровней в 2025 году
Название мероприятия

Всероссийская
онлайн олимпиада на
платформе Учи.Ру
«Безопасный
интернет»

Дата
проведения

Мартмай

Кол-во
участн
иков/к
ласс

12/1-9

езультативность
/достижения

Уровень

сертификаты Всероссийский

94

Урок «Экология и
энергосбережение.
Вместе.Ярче»

октябрь

12/1-9

участие

Всероссийский
урок
«Эколятазащитники природы
«Урок цифры»проект в сфере
информационных
технологий

Октябрь
апрель

12/1-9

Участники Всероссийский
сертификаты

В течение
года

10/1-9

сертификаты Всероссийский

Всероссийская
онлайн олимпиада по
финансовой
грамотности на
платформе Учи.Ру

Мартапрель

10

сертификаты Всероссийский

Всероссийская
онлайн олимпиада по
информатике на
платформе Учи.Ру

сентябрь

6

сертификаты Всероссийский

Всероссийская
онлайн олимпиада
«Безопасные дороги»
на платформе Учи.Ру

Сентябрьоктябрь

12

сертификаты Всероссийский

Всероссийская
онлайн олимпиада
«Безопасный
интернет» на
платформе Учи.Ру

декабрь

10

сертификаты Всероссийский

Всероссийская
онлайн олимпиада по
окружающему миру
и экологии на
платформе Учи.Ру

февраль

12/1-9

сертификаты

Всероссийский

Олимпиада МВД
«Знатоки права»
Акция
«Всероссийский
урок Победы»
Онлайн- олимпиада
«Правила

апрель

1/9

участник

Всероссийский

май

12/1-9

участники

Всероссийский

Апрель

1/4

победитель

Всероссийский

Всероссийский
95

безопасности в лесу»
Онлайн- олимпиада
«Великая
Отечественная
Война»
Олимпиада «Русь
святая, храни веру
православную»
Всероссийская
молодежная акция
"Наши семейные
книги Памяти"
Олимпиада по
профилактике
распространения
ВИЧ- инфекций
«ЗнаниеОтветственностьЗдоровье»
Агронтри

май

1/4

победитель

Всероссийский

сентябрь

1/4,1/9

участники

Всероссийский

апрель

12/1-9

декабрь

1/9

участник

Всероссийский

апрель

1/7

призер

Региональный

«Береги, мой друг,
семью- крепость
главную твою»конкурс
видеороликов

Апрель

2/1

1 Призер
1 участник

Региональный

Конкурс
видеороликов
«Профессии
будущего»

апрель

1/7,1/9

1 Призер

муниципальный

Конкурс
фотоколлажей «На
страже Родины
своей»
Защита проектов
«Я –
исследователь»
«Пиши красиво»

февраль

1/7

призер

муниципальный

март

1/5

победитель

муниципальный

декабрь

1/3

участник

муниципальный

Акция «Письмо
солдату»

февраль

12/1-9

участники

муниципальный

участники

Всероссийский

1 участник

Доля обучающихся 1-9-х классов, принявших участие в конкурсах, олимпиадах различных
уровней составила 100% (высокий уровень вовлеченности).
96

Участие обучающихся в массовых спортивных мероприятиях
Кол-во обучающихся, принявших участие в массовых спортивных мероприятиях
Школьные
Районные
Областные
12
0
0
Учащиеся принимали участие в сезонных (осень/весна, лето/зима) мероприятиях
школьного масштаба.
Участие в мероприятиях по профориентации:
Направление

Название проекта

Дата
Кол-во Результаты
проведени
участнико ,мероприяти
я
в
я

познавател Просмотр
ьное
Всероссийских
открытых уроков для
обучающихся,
направленных на
раннюю
профориентацию» в
рамках реализации
федерального проекта
«Успех каждого
ребенка» совместно с
порталом ПроеКТОриЯ

В течение
года

познавател Участие в проекте
ьное
«Билет в будущее».

Уровень
(школа,
город и
т.д.)

12/1-9
кл

участие

Всеросси
йский

декабрь

3/6-9 кл

участие

регионал
ьный

познавател Онлайн- мероприятие
ьное
«Шаг в профессию»

апрель

1/9кл

участие

регионал
ьный

интеллекту Анкетирование (опрос) с
альное
целью выявление
профессиональной
направленности
познавател Классные часы с
ьное
освещением вопросов
профориентации

апрель

1/9 кл

участие

школьны
й

участие

школьный

В
течение
года

12/1-9
кл

97

познавател Экскурсия в организации В
ьное
течение
сельского поселения
года

участие

12/1-9
кл

школьный

Состояние работы по предупреждению безнадзорности и профилактике
правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних:
Количество преступлений, совершенных
0
несовершеннолетними за уч.год
Количество обучающихся, совершивших
0
преступления
Количество обучающихся, совершивших
0
общественно- опасные деяния (отказ в возбуждении
уголовного дела)
Количество обучающихся, состоящих на
0
внутришкольном учете
Количество обучающихся, состоящих на учете в
0
ПДН
Количество обучающихся, состоящих в КДНиЗП
0
Камышинского муниципального района
Количество обучающихся, совершивших
0
административные правонарушения
Количество подростков, занимающихся в кружках, спортивных секциях:
- Из числа состоящих на внутришкольном учете
- Из числа состоящих на учете в ПДН
- Из числа, состоящих в КДНиЗП Камышинского
муниципального района
Количество неблагополучных семей, состоящих:
- на внутришкольном учёте
- на учёте в ПДН
- в КДНиЗП Камышинского района
Количество семей «группы риска».

0
0
0

0
0
0
0

В них несовершеннолетних детей

Динамика негативных проявлений
2023-2024
Конфликтные ситуации

2022-2023гг.
0

0

2024-2025
0
98

0
Количество обучающихся, состоящих на
ВШК
Количество обучающихся, состоящих на
педагогическом учёте
Количество обучающихся, состоящих на
ПДН
Количество обучающихся, состоящих в
КДН и ЗП

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

Организация в школе волонтерской деятельности:
Название
волонтерског
о отряда

Наличие
Положе
ния

Регист
рация
на
Добро.
ру

Верифик
Количе
ация
Классы ство
волонт
еров

«Делаем
добро
другим»

нет

имеетс
я

нет

5-9

2

Руководи
тель
отряда
волонтер
ов/должн
ость
Волкова
Н.И.учитель

Направления
деятельности

патриотическ
ое: уход за
памятником,
помощь
вдовам
погибших в
годы ВОВ,
труженикам
тыла
экологическо
е:
благоустройс
тво села

Организация школьной службы примирения (медиации):
Наличие школьной
службы примирения
(медиации)
имеется

Год

Год создания

Число членов службы примирения
взрослых
учащихся

2018

1

2

Всего заявок Категория участников медиации/кол-во случаев
(обращений)
в ШСП
Ребёнок- ребёнок

Ребёнок- учитель

Ребёнок-родитель

99

2023

1

1

0

0

2024

1

1

0

0

2025

0

0

0

0

IV. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Учебный план 1 — 4-х классов ориентирован на четырехлетний нормативный
срок (реализация ФГОС HOO), 5 — 9-х классов — на пятилетний нормативный срок
освоения основной образовательной программы основного общего образования
(реализация ФГОС ООО).
Форма обучения: очная.
Язык обучения: русский.
Режим образовательной деятельности: пятидневная учебная неделя.
Начало учебного года — 1 сентября, окончание 26 мая.
Продолжительность учебных четвертей:
I четверть — 8 учебных недель
II четверть - 8 учебных недель
III четверть — 10 учебных недель (9 учебных недель для 1-х классов)
IV — четверть — 8 учебных недель.
Продолжительность каникул:
• по окончании I четверти - 10 календарных дней,
• по окончании II четверти - 11 календарных дней,
• по окончании III четверти — 9 календарных дней,
по окончании учебного года — не менее 8 недель.
Продолжительность уроков – 40 минут, продолжительность перемен между
уроками составляет не менее 10 минут, для приема пищи – 20 минут.
Продолжительность перемены
между урочной
и
внеурочной
деятельностью составляет 30 минут. Занятия проводятся в одну смену. Начало учебных
занятий – 8 ч 30 мин.
Продолжительность учебного года для обучающихся 1 класса составляет 33 учебные
недели; для обучающихся 2-9 классов – 34 учебные недели. Для всех учащихся
образовательной организации определен 5-тидневный режим работы. Для учащихся 1
класса используется «ступенчатый» режим обучения
Классы Количество
смен

Продолжительность урока
(минут)

Количество
Количество
учебных дней в учебных
неделю
недель в году

1

Ступенчатый режим:

5

1

33

35 минут (сентябрь–
декабрь);

100

40 минут (январь–май)
2–9

1

40

5

34

Режим каникул традиционный: осенние, зимние, весенние, летние каникулы. Также
для учащихся 1 класса введены дополнительные каникулы (февраль). Расписание уроков
составлено на учебный год, предусматривает непрерывность учебного процесса в течение
учебного дня и равномерное распределение учебной нагрузки в течение учебной недели.

В филиале МКОУ Антиповской СШ «Чухонастовская ООШ» организовано
бесплатное горячее питание для обучающихся 1-4 х классов и льготное бесплатное
питание для обучающихся 5-9 х классов, а так же платное питание
Школа в течение 2025 года продолжала профилактику инфекционных заболеваний. Для
этого были запланированы организационные и санитарно-противоэпидемические
мероприятия в соответствии с СП 3.1/2.43598-20 и методическими рекомендациями по
организации работы образовательных организаций
Имеется 2 бесконтактных термометры, 3 рециркулятора передвижных средства для
антисептической обработки рук, маски многоразового использования, маски
медицинские, перчатки, Разработаны графики уборки, проветривания кабинетов,
рекреаций, а также созданы максимально безопасные условия приема пищи;
необходимую информацию о профилактических мерах распространяли посредством
мессенджеров и социальных сетей.
Реализация основных образовательных программ
Нормативный
Уровень
Наименование программы
срок
образования
обучения
Основная
образовательная
программа
Начальное общее
4
образование
начального общего образования (реализуется
для 1 -4 классов)
Основная
образовательная
программа
Основное общее
5
основного общего образования (реализуется для
образование
5 - 9 классов)
Внеурочная деятельность:
Организация внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС уровней общего
образования. Структура рабочих программ внеурочной деятельности соответствует
требованиям стандартов к структуре рабочих программ внеурочной деятельности.

101

Внеурочная деятельность в школе реализуется в соответствии с требованиями ФГОС­2021
НОО и ООО с учетом Методических рекомендаций, направленных письмом
Минпросвещения от 05.07.2022 № ТВ­1290/03.
Название курса

ответственные

Классы

Общее
количество
обучающихся

Разговоры о
важном

классные
руководители

1-9

12

Функциональная
грамотность

классные
руководители

1-9

12

Профориентация.
Тропинка в
профессию

Классные
руководители

1-4, 5

9

Россия – мои
горизонты

куратор
6-9

3

Внеурочная деятельность была организована в разнообразных формах. Вовлеченность
обучающихся по школе в течение года не снижалась, как по уровням образования, так
и в среднем по школе.
В целом качество организации внеурочной деятельности в 2024/25 учебном году можно
признать удовлетворительным.
Направления дополнительного образования, реализуемые в школе
№
п/п
1
2
3

Направления
Художественноэстетическая творческая
деятельность
Познавательная
деятельность
Спортивнооздоровительное

Название объединения

Количество человек,
посещающих
7 (1-5кл)
объединения ДО

«Умелые руки»
6 (1-4кл)
«Родная земля Волгоградская »
6 (1-4кл)
«Подвижные игры»

4.

Спортивнооздоровительное

7 (4-9кл)
«Спортивные игры. Волейбол»

V. ОБЩАЯ ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ

102

Год
Основная школа
выпуска
Всего

Перешли в 10-й
класс

Поступили в
профессиональное ОУ

2022

1

0

1

2023

0

0

0

2024

3

0

3

2025

1

0

1

VI. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ, УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО
И БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение оптимального
баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в
его развитии в соответствии с потребностями Школы и требованиями действующего
законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных условиях;
повышение уровня квалификации персонала.
В школе работает педагогический коллектив, способный создать условия для
индивидуального развития учеников. Учреждение собственными штатами
укомплектовано полностью. На период самообследования в Школе работают 6 педагогов,
из них 5 – внутренних совместителей. 3 человека имеют высшее образование, 3 человека
имеет среднее специальное образование.
В связи с обязательным обеспечением условий формирования функциональной
грамотности в план непрерывного профессионального образования педагогических
кадров школы включены мероприятия по оценке и формированию функциональной
грамотности в рамках внутриорганизационного обучения и организации обучения по
дополнительным профессиональным программам повышения квалификации педагогов
предметных и метапредметных профессиональных объединений.

103

С целью внедрения обновленного ФГОС ООП в план непрерывного профессионального
образования педагогических год внесены мероприятия по повышению профессиональных
компетенций педагогов для работы по федеральным рабочим программам.
Человек

Всего педагогических работников

% от общего
количества
педагогов

6

100%

- высшее профессиональное образование

3 педагогическое

50%

- среднее профессиональное образование

3 педагогическое

50%

- начальное профессиональное образование

0

0

- высшая квалификационная категория

0

0%

- первая квалификационная категория

0

0%

- вторая квалификационная категория

0

0%

- соответствие

6

100%

Почетные звания

0

0

Образовательный ценз

Квалификационная категория

«Почетная грамота» Министерства Образования 1
РФ

14%

Прошли курсы повышения квалификации

6

100%

- на штатной основе

6

100%

- совместители (внутренние)

5

50,0%

( общее количество за последние 3 года)
Укомплектованность штатов

Знания и умения, полученные при повышении квалификации, были использованы
педагогами в своей педагогической деятельности и при обмене опытом на методических
объединениях школы. Педагогический коллектив принимает активное участие в работе

104

муниципальных методических объединений учителей – предметников, профессиональных
конкурсах муниципального и Всероссийского уровня.
Образовательный процесс в филиале «Чухонастовская ООШ» осуществляется
в
соответствии с учебными планами. По всем предметам учебного плана имеется
программно-методическая документация, составлены рабочие программы, принятые
педагогическим советом и утверждённые директором школы.
Учебные планы на 2024-2025, учебный год по общеразвивающим программам
направленности составлены на основе примерных учебных планов образовательных
программ, утвержденных Министерством просвещения.
Учебные
планы
на
2024-2025
учебный
год
по
дополнительным
общеобразовательным программам составлены на основе федеральных государственных
требований к минимуму содержания, структуре и условиям реализации образовательных
программ.
В учебный процесс активно внедряются инновационные методики обучения:
методы проблемного обучения, игровые обучающие методики, информационнокоммуникационные технологии (видео- и аудиоматериалы, презентации), цифровые и
интернет-ресурсы, здоровьесберегающие технологии. Это способствует реализации
познавательной и творческой активности учащихся, повышает качество образования,
позволяет более эффективно использовать учебное время.
В образовательном процессе используются ЭОР, включенные в федеральный перечень
электронных образовательных ресурсов.
Фонд библиотеки формируется за счет федерального, областного, местного бюджетов.
Библиотека находится в Антиповской школе.
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС. В 2025 году все учебники фонда
соответствовали федеральному перечню. Оснащенность библиотеки учебными пособиями
достаточная.
Каждый год ведем сверку учебников, недостающие учебники подвозим, лишние отвозим
назад в библиотеку.
VII. ОЦЕНКА МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ
Материально-техническое обеспечение филиала «Чухонастовская ООШ» позволяет
реализовывать в полной мере образовательные программы. В Школе оборудованы 7
учебных кабинетов. В каждом 7 кабинетах имеется ноутбук, в 3х кабинетах имеются
мультимедийные проекторы. Есть минилаборатории по окружающему миру, биологии,
химии, физике. В кабинете географии есть необходимые карты, глобусы.
Имеется кабинет технологии для общих занятий девочек и мальчиков, имеются столярные
и слесарные инструменты, также садово-огородный инвентарь. Для шитья имеются 2
электрические швейные машины.
105

Имеется спортивный зал, спортивная площадка, которая позволяет проводить
занятия на свежем воздухе в урочное и во внеурочное время. Спортивным оборудованием
школа оснащена на 70% . Имеется место хранения оборудования.
Укрепление и развитие материально-технической базы осуществлялось за счет
бюджетного финансирования.
В 6-ти учебных кабинетах заменили стеклопакеты на пластиковые.
Для уборки травы на территории школы имеется газонокосилка.
Оборудованы столовая и пищеблок.
Имеется теплый туалет.
Для перехода из одного здания в другое имеются дорожки, уложенные плиткой.
Материально-техническое оснащение филиал «Чухонастовская ООШ» позволяет
обеспечить реализацию основных образовательных программ с применением
дистанционных образовательных технологий на уровне начального общего, основного
общего.
При этом полный анализ оснащенности кабинетов согласно требованиям нового ФГОС
основного общего образования по многим предметным областям показал частичное
оснащение комплектами наглядных пособий, карт, учебных макетов, специального
оборудования, которые обеспечивают развитие компетенций в соответствии с программой
основного общего образования.

VIII. ОЦЕНКА ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ
КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Деятельность по оценке качества образования в филиале «Чухонастовская ООШ» в
2025году организовывалась на основании Положения о внутренней системе оценки
качества образования (ВСОКО).
Внутренняя система оценки качества образования Школы ориентирована на решение
следующих задач:
систематическое отслеживание и анализ состояния системы образования в
образовательной организации для принятия обоснованных и своевременных
управленческих решений, направленных на повышение качества образовательной
деятельности и достижение планируемых результатов;
максимальное устранение эффекта неполноты и неточности информации о качестве
образования как на этапе планирования достижения образовательных результатов, так и
на этапе оценки эффективности образовательной деятельности по достижению
соответствующего качества образования.
106

Основными направлениями и целями оценочной деятельности в филиале «Чухонастовская
ООШ» являются:
оценка образовательных достижений обучающихся на различных этапах обучения как
основа их промежуточной и итоговой аттестации, а также основа процедур внутреннего
мониторинга образовательной организации, мониторинговых исследований
муниципального, регионального и федерального уровней;
оценка результатов деятельности педагогических кадров как основа аттестационных
процедур;
оценка результатов деятельности образовательной организации как основа
аккредитационных процедур.
Объектами процедуры оценки качества образовательных результатов обучающихся
являются:
личностные результаты;
метапредметные результаты;
предметные результаты;
участие и результативность в школьных, областных и других предметных олимпиадах,
конкурсах, соревнованиях;
анализ результатов дальнейшего трудоустройства выпускников.
Основными процедурами оценки образовательных достижений обучающихся являются:
стартовая и входная диагностики, текущая и тематическая оценка, портфолио,
внутришкольный мониторинг образовательных достижений, промежуточная и итоговая
аттестацию обучающихся.
Содержание процедуры оценки качества условий образовательной деятельности включает
в себя:
исследование удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством
образовательного процесса и качеством условий;
программно-информационное обеспечение, наличие школьного сайта, регулярное
пополнение и эффективность его использования в учебном процессе;
оснащенность учебных кабинетов современным оборудованием, средствами обучения и
мебелью;
обеспеченность методической и учебной литературой;
диагностику уровня тревожности обучающихся 1-х 5-х классов в период адаптации;
оценку количества обучающихся на всех уровнях образования и сохранения контингента
обучающихся;
107

оценку кадровых условий реализации образовательной программы (аттестация педагогов,
готовность к повышению педагогического мастерства, знание и использование
современных методик и технологий, подготовка и участие в качестве экспертов ОГЭ,
аттестационных комиссий, жюри, участие в профессиональных конкурсах);
использование социальной сферы сельского поселения
Основными методами оценки качества условий образовательной деятельности являются
экспертиза, мониторинг, анализ и анкетирование.

108

СТАТИСТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ,
ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ
N п/п

Показатели

Единица
измерения

1.

Образовательная деятельность

1.1

Общая численность учащихся

12

1.2

Численность учащихся по образовательной программе
начального общего образования

6

1.3

Численность учащихся по образовательной программе
основного общего образования

6

1.4

Численность учащихся по образовательной программе
среднего общего образования

0

1.5

Численность/удельный вес численности учащихся,
успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной
аттестации, в общей численности учащихся

1.6

Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по русскому языку

4

1.7

Средний балл государственной итоговой аттестации
выпускников 9 класса по математике

4

1.8

Средний балл единого государственного экзамена
выпускников 11 класса по русскому языку

-

1.9

Средний балл единого государственного экзамена
выпускников 11 класса по математике

-

1.10

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на

2 (16%)

0 (0%)

государственной итоговой аттестации по русскому языку, в
общей численности выпускников 9 класса
1.11

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на

0 (0%)

государственной итоговой аттестации по математике, в общей
численности выпускников 9 класса
1.12

Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, получивших результаты ниже установленного

-

минимального количества баллов единого государственного
экзамена по русскому языку, в общей численности
выпускников 11 класса

109

1.13

Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, получивших результаты ниже установленного

-

минимального количества баллов единого государственного
экзамена по математике, в общей численности выпускников 11
класса
1.14

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
не получивших аттестаты об основном общем образовании, в
общей численности выпускников 9 класса

1.15

Численность/удельный вес численности выпускников 11
класса, не получивших аттестаты о среднем общем

0 (0%)

-

образовании, в общей численности выпускников 11 класса
1.16

Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших аттестаты об основном общем образовании с
отличием, в общей численности выпускников 9 класса

1.17

Численность/удельный вес численности выпускников 11

0 (0%)

-

класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с
отличием, в общей численности выпускников 11 класса
1.18

Численность/удельный вес численности учащихся, принявших
участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
численности учащихся

1.19

Численность/удельный вес численности учащихся -

12 (100%)

победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в
общей численности учащихся, в том числе:
1.19.1

Регионального уровня

2 (17%)

1.19.2

Федерального уровня

0(0%)

1.19.3

Международного уровня

0 (0%)

1.20

Численность/удельный вес численности учащихся,
получающих образование с углубленным изучением отдельных
учебных предметов, в общей численности учащихся

0 (0%)

1.21

Численность/удельный вес численности учащихся,
получающих образование в рамках профильного обучения, в
общей численности учащихся

0 (0%)

1.22

Численность/удельный вес численности обучающихся с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности учащихся

0 (0%)

1.23

Численность/удельный вес численности учащихся в рамках
сетевой формы реализации образовательных программ, в
общей численности учащихся

0 (0%)

110

1.24

Общая численность педагогических работников, в том числе:

6

1.25

Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей
численности педагогических работников

3

1.26

Численность/удельный вес численности педагогических

3

работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
1.27

Численность/удельный вес численности педагогических

3

работников, имеющих среднее профессиональное образование,
в общей численности педагогических работников
1.28

Численность/удельный вес численности педагогических

3

работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля), в общей
численности педагогических работников
1.29

Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:

1.29.1

Высшая

0 (0%)

1.29.2

Первая

0 (0%)

1.30

Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:

1.30.1

До 5 лет

0 (0%)

1.30.2

Свыше 30 лет

4 (66%)

1.31

Численность/удельный вес численности педагогических

0 (0%)

работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
1.32

Численность/удельный вес численности педагогических

4 (66%)

работников в общей численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
1.33

Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или
иной осуществляемой в образовательной организации

6 (100%)

111

деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
1.34

Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе федеральных государственных образовательных
стандартов, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников

2.

Инфраструктура

2.1

Количество компьютеров в расчете на одного учащегося

2.2

Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы из общего количества единиц хранения
библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного
учащегося

13,97
единицы

2.3

Наличие в образовательной организации системы электронного
документооборота

нет

2.4

Наличие читального зала библиотеки, в том числе:

нет

2.4.1

С обеспечением возможности работы на стационарных
компьютерах или использования переносных компьютеров

нет

2.4.2

С медиатекой

нет

2.4.3

Оснащенного
средствами
распознавания текстов

2.4.4

С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
помещении библиотеки

нет

2.4.5

С контролируемой распечаткой бумажных материалов

нет

2.5

Численность/удельный вес численности учащихся, которым
обеспечена возможность пользоваться широкополосным
Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

12/100%

2.6

Общая
площадь
помещений, в
которых
осуществляется образовательная деятельность, в расчете
на одного учащегося

31м2

сканированияи

6 (100%)

0,58

нет

112

113